王登峰：校園足球在搭建中國特色足球青訓體系中的作用凸顯

2019-12-23 08:47 作者：公兵、胡浩新華社責任編輯：陳培源

摘要：制定全國基本標準，面向近2000萬在校生每周開設1節足球課、組織課余訓練和校內聯賽。

新華社北京12月20日電（記者公兵、胡浩）20日，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任、教育部體衛藝司司長王登峰介紹了五年來校園足球工作進展和2020年工作部署。他表示，校園足球在搭建中國特色足球青訓體系中的作用愈發凸顯。

據介紹，目前已在全國38萬所中小學中遴選認定校園足球特色學校27059所，設立校園足球改革試驗區38個，遴選校園足球試點縣（區）160個，布局建設“滿天星”訓練營80個，招收高水平足球隊高校181所。制定全國校園足球特色學校基本標準，面向近2000萬在校生每周開設1節足球課、組織課余訓練和校內聯賽。

場地建設方面，截至2018年9月，全國各級各類學校共有校園足球場地120960塊。2015至2018年全國教育系統共新建改擴建校園足球場地32432塊，完成了《全國足球場地設施建設規劃（2016-2020年）》80%以上的工作任務。到2020年還將再新建改擴建28545塊，總數將超過6萬塊。

在深化教體融合方面，全國校足辦推進地方教育部門與職業俱樂部合作共建“滿天星”訓練營，分別與廣東省教育廳、梅州市教育局、廣州富力俱樂部，上海市教委、浦東新區教育局、上海綠地申花俱樂部簽署戰略合作框架協議，共推梅州、浦東新區青少年校園足球“滿天星”訓練營建設。

“我們和申花、富力合作共建‘滿天星’訓練營，已經做了一年。目前來看，俱樂部和浦東新區、梅州都看到了合作的巨大潛力。最近申花俱樂部青訓總監給我介紹：他們通過在區域里組織校園足球競賽活動選拔后備隊伍，發現了越來越多優秀后備人才，過去是選不滿，現在都要超了，有太多好苗子可以進入他的梯隊里來。”王登峰說。

此外，全國校足辦與中國足協聯合制訂全國青少年校園足球夏令營活動規則與運動員等級認定辦法，從2018年起夏令營省級和全國最佳陣容全面與等級運動員掛鉤，共有704名初高中學生獲得國家一級運動員稱號；9000多名初、高中學生獲得國家二級運動員稱號；5000多名小學省級最佳陣容運動員獲得國家三級運動員稱號。一批學子因享受國家一級、二級運動員升學政策走入復旦、浙大、廈大等高校就讀，初步打通了一條校園足球成才發展通道。

談及下一步工作舉措，王登峰表示，要在改善辦學條件上實現“改天換地”，切實加強足球師資隊伍建設和場地器材建設，不斷完善學校體育評價激勵機制，調動“師生家校社”參與足球運動的積極性主動性，拉動更廣泛的社會各界支持，不斷提升校園足球治理水平。

其二是加強高校高水平足球隊建設。具有高校高水平足球運動隊招生資格的院校須組建男女足球隊參加全國校足辦組織的比賽，實行升降級制，并逐步試行比賽成績與高水平運動隊招生資格掛鉤機制，充分發揮高水平運動隊在強化學校體育改革發展的“龍頭”作用。

其三是整合教育、體育、足協及國內外相關優質資源，加快推進國家級“滿天星”訓練營建設，2020年在全國累計創建超100個“滿天星”訓練營。健全“滿天星”訓練營共建機制，為區域內校園足球教師和教練員提供培訓，指導教學、訓練和競賽的開展。建立省、市、區級校園足球訓練營，組織區域內有潛質的校園足球學生運動員在課余、周末和節假日進行高水平足球訓練和競賽。

其四是扶體扶智助力教育脫貧攻堅。建立校園足球普及與教育精準扶貧相結合的機制，引進國際足聯和社會力量，大力支持貧困地區及中西部地區校園足球發展，促進教育優質均衡發展。

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