一個(gè)孩子曾經(jīng)的來世夢想

新華社北京11月28日電（記者馬邦杰 高鵬）“如果有來生，要做一個(gè)瘦子，沒有胖子的憂傷……”

這些文字的作者名叫李宇翔，江蘇徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初二學(xué)生。他小學(xué)畢業(yè)時(shí)體重已經(jīng)達(dá)到260多斤。對(duì)于今生瘦身，他一度絕望。

李宇翔來自一個(gè)普通的工薪家庭。從小和周邊孩子不同的是，他先天得了一種怪病，讓他與體育活動(dòng)絕緣，在失落、膽怯和自卑中度過本該無憂無慮的快樂時(shí)光，直到一縷陽光投射進(jìn)這個(gè)孩子充滿陰郁的人生，讓他脫胎換骨，憧憬未來。

他的怪病是在6歲時(shí)被發(fā)現(xiàn)的。“有一天，他突然心臟狂跳不止，臉色煞白，我和他爸都被嚇壞了。”李宇翔的媽媽劉海燕回憶說，“我們帶他接連去了好幾家醫(yī)院，醫(yī)生都束手無策。一家醫(yī)院甚至認(rèn)為他已經(jīng)瀕臨死亡，給我們下了病危通知。”

經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，李宇翔的心臟多了一條交叉神經(jīng)，患有“室上速”，其實(shí)是一種常見的心律失常疾病。

在學(xué)校里，體育老師不敢冒險(xiǎn)讓李宇翔參加任何體育活動(dòng)。有一次，學(xué)校組織春游，他特別希望能夠參加，但被老師善意勸止，只能落寞地留在家中。

于是，李宇翔的身體不可遏制地胖了起來。他個(gè)子長得也快，小學(xué)畢業(yè)時(shí)已達(dá)1米76，看上去根本不像個(gè)小學(xué)生，更像個(gè)成年人。

“有時(shí)候，我和兒子一起在街上走，會(huì)有人問他在哪里工作。這讓我兒子很難過。”劉海燕說，“我們一家人出去吃飯，他也不敢多吃，怕被人笑話。我怕他吃不飽，經(jīng)常要帶他連吃幾家飯館。每次坐公共汽車，他上車就往后面鉆，怕被別人用異樣的眼光看他。”

李宇翔幼小的心靈里積淀的郁悶，在他筆下流淌出來，變作一首詩：“如果有來生，要做一個(gè)瘦子，沒有胖子的憂傷，可以在操場上飛翔……”這首詩，他的很多同學(xué)都能背誦，他們中不少人也比較胖。

李宇翔是多么希望能夠到操場上飛翔！幸運(yùn)的是，他的夢想竟然就實(shí)現(xiàn)了。

2018年8月，徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校決定要成立美式橄欖球隊(duì)。李宇翔報(bào)名參加，結(jié)果第一個(gè)就被選中了。他的人生道路由此開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。

有良知有擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL

李宇翔之所以能和美式橄欖球結(jié)緣，其中有很多偶然因素，比如他的學(xué)校校長偶然向一位體育專家請(qǐng)教，對(duì)方恰好想把美式橄欖球引進(jìn)到國內(nèi)中小學(xué)校；也有許多必然因素，其中之一是一些校長體育理念的轉(zhuǎn)變。

記者在北京、河北、江蘇、湖北和甘肅等地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在理解體育、重視體育的校長大有增加。這對(duì)億萬中國孩子來說，是莫大的福音。

比如，南京力學(xué)小學(xué)金地自在城分校校長秦金和。三年前，他來學(xué)校擔(dān)任校長，9月1日參加學(xué)校開學(xué)升旗儀式，被一個(gè)慘不忍睹的場面震驚。“升旗儀式也就半個(gè)小時(shí)，結(jié)果很多孩子堅(jiān)持不下來，大片大片地暈倒。真的是成片成片地暈倒啊，場面非常嚇人。”

9月1日，被一位校長稱為“全國小學(xué)生暈倒日”。業(yè)內(nèi)人士都知道，近些年來，每到這天，在開學(xué)升旗儀式上，就會(huì)有不少孩子暈倒。

秦金和于是采取斷然措施，把體育列為全校最重要的學(xué)科，下大力氣提升學(xué)生的身體素質(zhì)。“在我們學(xué)校，體育毫無疑問是最重要的。期末考試前一個(gè)月，其他學(xué)科都可以停課，但體育絕對(duì)不能停。”他說。

北京平谷靠山集中心小學(xué)校長孟朝陽也極端重視體育。“開足開齊體育課”是他的最低要求。靠山集中心小學(xué)既是足球特色學(xué)校，也是和一家名為“達(dá)陣棒球俱樂部”合作的棒球特色學(xué)校。平谷歷史上第一個(gè)棒球全壘打就是他的學(xué)生打出來的。

“我們這一代人身體可能不夠健康，但我絕不允許我的孩子們身體不健康。”孟朝陽說。

在河北灤平縣某幼兒園，記者看到了在全國小學(xué)近乎絕跡的單杠。那里的孩子正在老師的鼓勵(lì)和幫助下練習(xí)攀爬單杠的動(dòng)作。“我還要孩子學(xué)習(xí)爬樹呢，這在城里也是一項(xiàng)快絕跡的技能了。”園長王秋杰說，“我們要讓孩子盡量多地參加體育活動(dòng)，從小打好健康底子。”

在南京岱山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，記者發(fā)現(xiàn)有個(gè)老師手把手領(lǐng)著一個(gè)孩子參加大課間體育活動(dòng)。校長郭衛(wèi)星說，那是一個(gè)患有自閉癥的孩子。他確保學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生都參加體育活動(dòng)。郭衛(wèi)星還仔細(xì)研究《運(yùn)動(dòng)改造大腦》等相關(guān)書籍，把大課間活動(dòng)提到學(xué)校每天正式上課之前舉行。

“體育是個(gè)良心工程。只要認(rèn)識(shí)到位，說真的，要做到我這水平很容易。關(guān)鍵要看校長的良知與擔(dān)當(dāng)。”郭衛(wèi)星說。

知是行之始。中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長吳鍵說，對(duì)于體育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠，過去是困擾中國學(xué)校體育的最大障礙。他說：“體育不僅僅能強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、塑造人格等，能提升人力資源質(zhì)量，是國計(jì)民生工程。如果學(xué)校體育搞不好，就無從談起建設(shè)體育強(qiáng)國。”

“可喜的是，現(xiàn)在對(duì)大體育概念有較深認(rèn)識(shí)的校長越來越多了。”吳鍵說。

徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長田玉龍，就是近來涌現(xiàn)出的對(duì)體育內(nèi)涵有較深理解的校長中的一位。他說：“體育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，文明其精神，野蠻其體魄，對(duì)學(xué)生的心理健康、品格提升、智力發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)等，都有不可取代的作用。”

田玉龍希望能引進(jìn)一個(gè)能夠減少校園“娘炮”的新式體育項(xiàng)目。他向北京師范大學(xué)前體育學(xué)院院長毛振明請(qǐng)教，對(duì)方告訴他：你們就搞美式橄欖球吧。

錘煉人格的體育

學(xué)校要成立美式橄欖球隊(duì)的消息，在徐州市大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校傳開了。

李宇翔想去報(bào)名參加。此前，他經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)自己心臟內(nèi)那根多余的交叉神經(jīng)已經(jīng)萎縮，不會(huì)再發(fā)作“室上速”了。他很想?yún)⑴c到體育活動(dòng)中去。但他媽媽劉海燕不相信他能入選：“人家要你這個(gè)胖人做什么？”

大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的美式橄欖球教練是來自北京第二外國語學(xué)院的體育教師王驍。他要挑選40個(gè)學(xué)生，利用暑假對(duì)他們進(jìn)行為期一周的專業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)，他還將對(duì)大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，確保在他離開后他們能夠繼續(xù)訓(xùn)練球隊(duì)。在眾多報(bào)名參選的孩子里，他第一個(gè)挑中了李宇翔。

“他塊頭大，美式橄欖球的有些位置需要塊頭大的選手。”王驍說，“另外，我還發(fā)現(xiàn)他的眼神里有一種渴望。這樣的孩子訓(xùn)練起來往往更加投入。”

一直向往能在操場上飛翔的李宇翔，發(fā)瘋一樣投入到美式橄欖球的訓(xùn)練中。他塊頭大，學(xué)校統(tǒng)一購置的頭盔對(duì)他有些小。每次訓(xùn)練前，他都要同學(xué)用拳頭連砸加壓，生生把頭盔套到腦袋上。訓(xùn)練結(jié)束后，同學(xué)再幫他把腦袋從頭盔里拽出來。他的兩頰和腮幫子上留下一道暗黑色的血印。

他的媽媽劉海燕看著心痛。“我問他不痛嗎？他說痛，但沒辦法，學(xué)校統(tǒng)一買的頭盔，裝備這么貴，學(xué)校不可能給他單買一套。我說不戴行嗎？他說不行，球隊(duì)的規(guī)定就是規(guī)定，必須遵守。我覺得他把球隊(duì)放在了第一位。他喜歡橄欖球，到了這種程度。”劉海燕說。

美式橄欖球的訓(xùn)練非常艱苦。劉海燕說，他們家就住在學(xué)校隔壁，但她只看過兩次孩子的訓(xùn)練。

“他們訓(xùn)練我不敢去看，受不了。有些動(dòng)作，別的孩子做起來比較容易，我們家大胖做起來就比較辛苦。比如單腿跳，他跳起來可真吃力啊。他從小沒受過這種苦啊。看著他訓(xùn)練，我心里有種說不出來的滋味，哭不出來也笑不出來，既心疼又興奮。”她說。

有一次，劉海燕問兒子：訓(xùn)練這么辛苦，摔得渾身是傷，能不能停兩天？李宇翔回答說：“不能。別人都沒倒下，我怎么能倒下？”

“這句話是教練教你們的嗎？”

“不是。是我自己說的。”

劉海燕說，那一刻，她突然發(fā)現(xiàn)自己的孩子長大了。“聽他說那句話的時(shí)候，我心猛跳了一下。經(jīng)過一段時(shí)間的橄欖球訓(xùn)練，我感覺他從一個(gè)比較‘娘’的孩子變成了剛毅的男子漢。”

“我認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)他是種折磨，但他自己覺得是種享受。”劉海燕說。

三個(gè)月的辛苦訓(xùn)練，李宇翔咬牙堅(jiān)持下來，減重30斤。從孩提時(shí)代積累下來的脂肪，很多隨著汗水揮發(fā)在了訓(xùn)練場上。他在操場上飛翔的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

“我感覺我奔馳在球場上，輕如鴻雁，我驕傲，我自豪。”他說，“在所有的球類運(yùn)動(dòng)中，只有橄欖球適合我。好不容易王教練選中了我，我一定要咬牙堅(jiān)持，不給王教練丟人，同時(shí)也是對(duì)自己的體重的一個(gè)交代。我可以靈活地進(jìn)攻、防守。這也是對(duì)我自己的肯定。橄欖球讓我找到了自信。”

體育有改變世界的力量，體育更有改變?nèi)松牧α俊Ｈ齻€(gè)月的美式橄欖球訓(xùn)練，不僅改善了李宇翔的體質(zhì)，更提升了他的心理。從美式橄欖球中，李宇翔收獲了健康、快樂、自信和品格。

劉海燕說，李宇翔一直是懂事的孩子，“但個(gè)性有點(diǎn)‘娘’”，美式橄欖球訓(xùn)練給他柔弱的個(gè)性中注入了剛毅和自信。

劉海燕發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在出門坐公共汽車，兒子上車后再也不往車后面鉆了。“有一次，我叫他到車后排坐下。他說，他就站在中間。他什么都不怕。”

學(xué)校體育“四位一體”的功能——享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，在李宇翔身上閃現(xiàn)出耀眼光芒。

教練式的體育老師

2018年9月份召開的全國教育大會(huì)，發(fā)出了“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”的號(hào)召。學(xué)校體育，被提升到了一個(gè)新的高度，由此也面臨從內(nèi)容到形式方方面面的改革。

記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在開齊開足體育課的基礎(chǔ)上，提升體育課教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)校體育教學(xué)改革的一個(gè)關(guān)鍵。

“如果學(xué)生不能掌握技能，就談不上享受樂趣。掌握技能是第一位的。這需要更多的專業(yè)體育老師。”武漢一位小學(xué)校長對(duì)記者說。

李宇翔之所以能夠掌握美式橄欖球的技能、進(jìn)而喜歡上這項(xiàng)體育，并給自己的身心健康帶來極大改善，除了他自身充足的內(nèi)動(dòng)力之外，主要得益于他有幸碰到了一位優(yōu)秀的專業(yè)體育老師，一位教練式的體育老師。

王驍?shù)慕虒W(xué)方法更像一名球隊(duì)教練，而非傳統(tǒng)意義上的學(xué)校體育老師。他有專業(yè)知識(shí)，有科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，知道如何訓(xùn)練李宇翔和他的隊(duì)友們。

一個(gè)學(xué)生在訓(xùn)練心得中這樣評(píng)價(jià)王驍：“他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次熱身時(shí)，總有一些調(diào)皮、動(dòng)作不準(zhǔn)確的，他都會(huì)一個(gè)一個(gè)地教會(huì)。對(duì)調(diào)皮的孩子，就罰20個(gè)蹲起。在基本動(dòng)作上，他也跟我們做好幾次例子，直到做會(huì)做對(duì)為止……會(huì)弄好冰塊給我們受傷的同學(xué)敷冰。”

學(xué)生們在王驍身上看到一位能夠激發(fā)他們的熱情與斗志、一位能夠讓他們喜歡上美式橄欖球隊(duì)的教練式體育老師。

“在我心里，王教練猶如老爸，甚至比老爸更親。”李宇翔說，“我可以和他暢快地玩耍抱摔，可以坐下來無距離地談天說地。他教給了我男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，給了我純爺們的氣質(zhì)……我要成為王教練那樣的真男人。”

我們的學(xué)校體育普遍存在一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生喜歡體育，但不喜歡上體育課。原因何在？對(duì)此，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰說：“在我看來一個(gè)很重要的原因，體育課沒有立足于教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。你讓他在操場上跑圈，他肯定不愿意，但是給他一個(gè)足球，讓他場上踢球，他就開心啦。踢球可能跑得更多，但是他開心的不得了。社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是立足要教會(huì)你。這本來就應(yīng)該是學(xué)校體育的題中之意，只不過我們沒有把它發(fā)揮出來。”

全國學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主席毛振明每談及此，必定痛心疾首：“我們大多數(shù)學(xué)生上了12年乃至15年體育課，但沒能掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。”

毛振明目前正在帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)在北京及周邊地區(qū)推行“一校一品”工程，參與學(xué)校已由三年前的38所擴(kuò)至158所。他說，“一校一品”的核心內(nèi)涵是終生體育和健康中國。“讓孩子們掌握一門能夠伴隨終生的體育技能，將為健康中國和體育強(qiáng)國奠定根本的基礎(chǔ)。”

王登峰認(rèn)為，去年召開的全國教育大會(huì)提出的學(xué)校體育“四位一體”的目標(biāo)，同時(shí)也規(guī)定了學(xué)校體育的內(nèi)容，“就是要教會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，要勤賽、常練。”

他說：“我們之前學(xué)校體育的定位基本是保障體質(zhì)健康。保障體質(zhì)健康，也就意味著學(xué)生不一定會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生不用參加競賽，只要每天活動(dòng)就行，跑步、做操、健步，只要是能夠保障體質(zhì)健康就行。”

學(xué)校體育“教會(huì)運(yùn)動(dòng)技能”的要求，需要更多像王驍這樣的教練式體育老師。他們現(xiàn)在也是最緊俏的體育老師。在南京鐵心橋小學(xué)，記者看到一位專業(yè)田徑老師在訓(xùn)練愛好田徑的學(xué)生起跑“壓槍”技術(shù)。她以前是南京某田徑專業(yè)隊(duì)教練，現(xiàn)應(yīng)聘到鐵心橋小學(xué)當(dāng)體育老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)生非常喜歡這位教練轉(zhuǎn)行的體育老師，一旦她通過相關(guān)的考試，學(xué)校將把她轉(zhuǎn)為正式教職工。

眼下，困擾中國學(xué)校體育的嚴(yán)重問題不僅是缺乏專項(xiàng)體育老師，連基本的全科體育老師也存在較為嚴(yán)重的缺編問題。據(jù)王登峰介紹，現(xiàn)在全國體育老師編制存在大約20萬缺口。

缺編必然導(dǎo)致體育老師工作量增大。敦煌某學(xué)校的體育老師向記者透露，他學(xué)校每堂體育課都有60多個(gè)學(xué)生，老師根本照顧不過來。一堂體育課教完，體育老師總是舌敝唇焦。他們衣兜里和辦公室的抽屜里經(jīng)常放著潤喉藥。

現(xiàn)在，很多學(xué)校體育老師不僅課內(nèi)超量工作，還要負(fù)責(zé)課外社團(tuán)等學(xué)校活動(dòng)，額外工作也很多。多勞是否能夠多得，因而成為體育老師關(guān)注的問題。武漢一小學(xué)體育老師表示：現(xiàn)在中小學(xué)體育教師從事課余的一些活動(dòng)，但沒有一個(gè)很合理的計(jì)算他們工作量的方式。我們現(xiàn)在采用的還是1986年國家制定的一個(gè)工作量的計(jì)算方式。可以設(shè)想一下，如果一個(gè)體育老師下課之后，還要去搞社團(tuán)的活動(dòng)，他還去帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這個(gè)工作量是很大的。因此，在工作量的計(jì)算方法上面一定要拿出一個(gè)合理的計(jì)算方案，否則便無法考核體育老師的工作績效。

顯然，中國學(xué)校體育在改革轉(zhuǎn)型，體育教師隊(duì)伍的建設(shè)與轉(zhuǎn)型還需要做大量的工作。

不校鬧的家長

李宇翔在橄欖球訓(xùn)練中曾因碰撞而遭受輕微骨折。如果他媽媽劉海燕因此去學(xué)校索賠，學(xué)校為了息事寧人，會(huì)停止他的訓(xùn)練，他現(xiàn)在或許還是以前那個(gè)樣子。

“可我為什么要去學(xué)校無理取鬧呢？雖然我不懂體育，但我知道，既然是訓(xùn)練，就難免受傷。”劉海燕說。

但是，并非所有家長都像劉海燕這樣理解和支持學(xué)校體育。

現(xiàn)在有些學(xué)校體育課傾向“三無七不”——“無強(qiáng)度、無難度、無對(duì)抗，不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不扭傷、不長跑”。究其原因，是為了確保絕對(duì)安全，不給“校鬧”創(chuàng)造任何理由。

記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，所有的小學(xué)校長無論多么重視體育，都把“安全”放在首位。“我們一定要確保萬無一失，因?yàn)椤皇f無’。安全是重中之重。”一位南京小學(xué)校長說。

一位北京的小學(xué)體育老師告訴記者：“我們上課首先要保證安全，有強(qiáng)度、有難度和有對(duì)抗的活動(dòng)盡量不讓學(xué)生做。保證學(xué)生的安全，也是保證學(xué)校和我們體育老師的安全。否則，一旦發(fā)生‘校鬧’，學(xué)校和體育老師都承擔(dān)很大壓力和麻煩。”

這位體育老師認(rèn)為，“校鬧”是全國所有中小學(xué)面臨的問題。不解決，學(xué)校體育難有質(zhì)的提升。

北師大教授毛振明團(tuán)隊(duì)去年推出的“三精準(zhǔn)”工程，把部分家長變成了課外體育老師，為解決這個(gè)問題提供了一條新的思路。

毛振明認(rèn)為，我們中小學(xué)生體質(zhì)常年積弱不振的一個(gè)重要原因在于精準(zhǔn)干預(yù)不夠。“一個(gè)學(xué)生如果耐力不夠，你卻要讓他跟著其他同學(xué)練習(xí)跳高，肯定效果不佳。”他說，“我們需要精準(zhǔn)摸清楚每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)問題，進(jìn)行精準(zhǔn)分析，進(jìn)而進(jìn)行精準(zhǔn)干預(yù)。”

北京羊坊店中心小學(xué)是首批加入“三精準(zhǔn)”工程的試點(diǎn)學(xué)校。毛振明團(tuán)隊(duì)對(duì)這所學(xué)校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測，采集大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)每個(gè)學(xué)生都開出了一個(gè)運(yùn)動(dòng)處方。學(xué)校校長、班主任、體育老師和學(xué)生家長都能拿到一份學(xué)生體質(zhì)分析報(bào)告以及專家開出的“處方”，從而可以對(duì)癥下藥，有的放矢。

羊坊店小學(xué)是所足球特色校，曾被評(píng)為“國際田聯(lián)少兒田徑示范學(xué)校”“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”和“北京市健康促進(jìn)校”等，學(xué)校體育一直成績斐然。引進(jìn)“三精準(zhǔn)”工程之后，為他們進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康指明了方向。

羊坊店小學(xué)校長張衛(wèi)東表示，“三精準(zhǔn)”工程為學(xué)校老師和學(xué)生家長提供了高倍顯微鏡，讓他們清晰地看到了每個(gè)學(xué)生存在的體質(zhì)問題。

“不過，解決這個(gè)問題單靠我們學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”他說，“要對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題進(jìn)行精準(zhǔn)干預(yù)，這涉及大量的工作。我們把家長也調(diào)動(dòng)起來了，他們是主力。”

記者在羊坊店小學(xué)“三精準(zhǔn)”檢測分析報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)五年級(jí)的男生去年10月體測成績是61.95分，剛剛及格。今年4月，他的體測成績卻躥升為80.95分。該校體育老師對(duì)記者說：“這主要是他父母的功勞。他們在拿到孩子的精準(zhǔn)分析報(bào)告后，根據(jù)專家提出的解決方案，課后對(duì)孩子進(jìn)行體育輔導(dǎo)。這個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)是50米跑，于是他們就在晚上帶著孩子去家附近的公園跑步。半年之后，他的50米跑的成績從原先的10分提升到了60分，總成績也大有提升。”

“三精準(zhǔn)”項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人侯莉娟博士透露，根據(jù)他們采集到的數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)在小學(xué)生依然存在超重和肥胖的趨勢，尤其是男生。她說：“有些小學(xué)四五年級(jí)的男生肥胖比例比較高，其實(shí)從三年級(jí)開始就有明顯的苗頭了，有的學(xué)校三年級(jí)男生的超重比例達(dá)到了19%。”

她認(rèn)為，每個(gè)孩子存在不同的體質(zhì)問題，干預(yù)不能一刀切，必須需要家長積極參與進(jìn)來。

失去橄欖球的孩子

去年11月23日，徐州大學(xué)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了一場美式橄欖球匯報(bào)演出活動(dòng)。從那以后，橄欖球就漸漸淡出了李宇翔生活，他變成了一個(gè)每天都要拼命學(xué)習(xí)的孩子。

李宇翔想打橄欖球，但沒人和他玩了。他的同學(xué)隊(duì)友都在緊張地上課、上各種課外補(bǔ)習(xí)班，唯獨(dú)沒有體育補(bǔ)習(xí)班。他像洪流里的一根稻草，沒法把握自我，只能隨波逐流，和別的孩子一樣拼命學(xué)習(xí)。

“那次橄欖球匯報(bào)演出之后，孩子的學(xué)習(xí)突然緊張起來。有一段時(shí)間，他被迫早上五點(diǎn)起床，晚上九點(diǎn)才能回家。”劉海燕說，“今年暑假他也沒閑著，要去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。”

“沒有橄欖球的日子太難過了！什么時(shí)候我能夠重新回到球場去打球啊？”李宇翔經(jīng)常在家里大聲發(fā)問。

劉海燕說：“那是他在發(fā)泄內(nèi)心的郁悶。”

中考，像一張迎面撒過來的大網(wǎng)，時(shí)間越近，勒得越緊。剛上初二的李宇翔，已經(jīng)被這張大網(wǎng)緊緊勒住。將來，他還要面對(duì)一張更大更緊的網(wǎng)——高考。

去年的暑假，那個(gè)他在球場奔跑碰撞的暑假，可能是他上大學(xué)之前能享受到的最愉快、最輕松的假期了。

李宇翔明年上初三時(shí)，學(xué)校肯定還會(huì)進(jìn)行體育突擊，準(zhǔn)備中考，但不會(huì)練習(xí)橄欖球，因?yàn)槟遣皇侵锌柬?xiàng)目。

“中考考什么，學(xué)生就要被迫練什么，這哪里談得上享受樂趣啊？我覺得這是挺悲哀的一件事情。”一位南京初中校長對(duì)記者說。

記者到敦煌某初中調(diào)研時(shí)，走進(jìn)學(xué)校大門，迎面看到教室墻壁上的電子屏幕閃爍著一行大字：2019屆畢業(yè)生沖刺60日誓師大會(huì)。

教室后面的操場上，一位老師正帶著一群學(xué)生在單杠前面排隊(duì)練習(xí)引體向上。這是體育中考必考項(xiàng)目。很多孩子做起來呲牙咧嘴，異常吃力。由于小學(xué)里單杠多數(shù)被拆除，中國孩子普遍缺乏引體向上的運(yùn)動(dòng)能力，很多孩子甚至連一個(gè)都做不了。

不過，中考體育對(duì)于改善學(xué)生體質(zhì)效果卻很顯著。有數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生升入高中后，體質(zhì)狀況普遍不錯(cuò)，但到了高二就急轉(zhuǎn)直下。

一位武漢高中體育老師告訴記者，他們學(xué)校高一的女生800米跑大多都能合格，但到了高二、高三，能跑下來的寥寥無幾了。

“高考不考體育，學(xué)校就不下力氣抓體育了。全國高中大都如此。”他說，“其實(shí)同學(xué)們還是想鍛煉的。我們學(xué)校中午12點(diǎn)下課，下午一點(diǎn)上課，中間就一個(gè)小時(shí)的時(shí)間吃飯休息。很多學(xué)生都是匆匆忙忙吃飯，抓緊時(shí)間去操場上鍛煉幾十分鐘。晚自習(xí)課間15分鐘，操場也全都是跑步的學(xué)生。只可惜，學(xué)習(xí)任務(wù)太重，留給他們的鍛煉時(shí)間太少了。”

如何拯救學(xué)習(xí)重壓之下缺少時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)的孩子，是將來學(xué)校體育改革的一個(gè)重要課題。這涉及評(píng)價(jià)體系的重建，短時(shí)間內(nèi)難以見效。

一位教育部的官員說：“初中這一塊中考有體育，但它畢竟分值少，而且臨時(shí)練一練也就差不多了，區(qū)分度并不是很高。高中則是根本就不鼓勵(lì)練，學(xué)校不鼓勵(lì)練，家長不鼓勵(lì)練，孩子也沒有興趣。好多家長都跟我講，說你講的道理都對(duì)，但是我們少一分，排名那就掉一大截。”

除非出現(xiàn)意外，李宇翔未來幾年怕是很難進(jìn)行像樣的橄欖球訓(xùn)練了。

現(xiàn)在，由于忙于學(xué)習(xí)，缺少體育活動(dòng)，他的體重又回到了260多斤。

但李宇翔已經(jīng)不再是以前那個(gè)自卑的孩子，橄欖球訓(xùn)練改變了他，讓他敢去憧憬未來，敢去夢想：將來一定要考能打橄欖球的學(xué)校。

我們建設(shè)體育強(qiáng)國的道路上，應(yīng)該也承載著他這個(gè)珍貴的夢想。（參與記者：王恒志、張睿、楊帆）