體育進高考，“魚”與“熊掌”能否兼得

新華社北京11月28日電（記者高鵬、馬邦杰）作為全民關注的年度大考，高考政策走向牽動人心。教育部在去年底印發(fā)通知，明確要求從今年起自主招生高校在?？贾性鲈O體育科目測試。此舉被視為釋放了一個重要信號，即作為學生綜合素質的一個重要方面，體質與運動能力的測評今后有可能被納入高考。

關于體育是否該被納入高考的討論由來已久，褒貶不一。有些人謂其乃遏制青少年體質下滑的良方，有些人則斥其強化了應試教育，扼殺學生的運動樂趣，還有不少人擔心體育考試的公平公正性。體育到底該不該進高考？高考“指揮棒”下，提高身體素質與享受運動快樂能否兼得？體育高考的公平性又該如何保證？一系列問題拷問著廣大教育工作者，也拷問著每一位學生和家長。

利大于弊還是弊大于利

肥胖、近視、耐力差……面對近30年來我國學生體質健康水平堪憂的狀況，社會上屢有將體育納入高考的呼聲，其中不乏全國人大代表、政協(xié)委員。體育中考對于改善學生體質的積極效果，是他們主張體育進高考的主要理由。

最近一次的全國學生體質監(jiān)測數(shù)據顯示，與2010年相比，2014年的中小學生身體素質呈現(xiàn)穩(wěn)中向好的態(tài)勢，其中初三年級的學生體質狀況是最好的；但從高中開始到大學，學生體質狀況則一路下滑。

“為何學生體質的巔峰在初三，而高中不如初中，大學不如高中？就是因為有體育中考，學生到了那個階段必須去練。這就是考試的‘正向指揮棒’效果?！蹦暇├砉ご髮W動商研究中心主任王宗平對新華社記者表示，由于高考不考體育，進入高中后，很多家長和學生不再重視體育，原本應鍛煉身體的時間，常常被用來補習文化課。因此，他堅決支持將體育納入高考選考科目，讓一部分學生先動起來。

王宗平說：“加強學校體育的文件再多，只要高考不考體育，很多學校、老師和家長就不會買體育的賬，重視體育只是口頭上的。什么‘一票否決’‘不能評優(yōu)’充斥于各種文件，但到目前為止，全國也沒有哪個校長因為不重視體育而被問責?！?/p>

對體育進高考，支持者不少，質疑和反對的聲音同樣很多。

甘肅省敦煌中學高二學生小李對記者表示，如果高考加試體育，大家肯定會花更多時間去鍛煉，但在文化課壓力有增無減的情況下，加考體育只會進一步加重學生的負擔。北京一位初三學生的家長則認為，無論是中考體育，還是高考體育，都透著功利的味道。孩子為了提高分數(shù)而被迫鍛煉，雖然能增強體質，卻不一定能養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

在王宗平看來，體育進高考，雖然是用應試的手段去提升全社會對學生體質、學校體育的重視，但青少年體質事關民族的未來，體育考試的不合理性或負面效果，肯定比學生體質不斷下滑的危害要小得多。如果體育成為高考的一個選考科目，把選擇權交給學生，高考時學生可以少考一門文化課，學生的學習負擔才有可能真正減輕。

公平第一

2016年國務院頒布的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》明確提出，實施高考綜合改革試點的省（區(qū)、市），在高校招生錄取時，要把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。但在具體操作層面，目前全國各地尚未有將體育直接列為高考科目的。

教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在接受新華社記者采訪時表示，對學生的評價涉及面非常廣，尤其是高考，牽一發(fā)動全身。因此，探索將體育列入高考錄取總分或者綜合素質評價體系，必須慎重而動，循序漸進。

按照教育部的要求，從今年開始，具有自主招生權的高校在?？贾芯鲈O了體育測試，測試項目由高校自主決定，測試成績作為錄取的參考依據。王登峰介紹，這只是改革第一步，接下來將探索把高中學業(yè)水平考試體育成績與高校招生相掛鉤的做法。“將來高中學業(yè)水平考試中的體育成績可能按照ABCD不同等級來評定。高校在招生時，可以根據不同專業(yè)對考生體育成績設定不同的門檻，比如，有些專業(yè)可能要求體育成績必須達到A才能報考，有些專業(yè)則可能無論ABCD都可以報考?！?/p>

在高校自主招生體育測試方面，王登峰表示，從高?，F(xiàn)在愿意考什么就考什么，到逐漸規(guī)范必須考哪些內容，從學校自主決定體育占多少分，到統(tǒng)一規(guī)定分值，逐步提高體育在升學中的分值或者比重，“直到有一天可能提出高考里體育占多少分，從而影響每一個學生。”

王登峰強調，推動體育進入高考，公平公正是前提。他舉例說，當前我國城鄉(xiāng)學校在師資、體育教學設施、體育教學水平等方面仍存在不小差距，這種差距對學生體質健康以及體育技能培養(yǎng)的影響是顯而易見的，而且這種差距在短期內難以消除。因此，在高考體育的制度設計上，如何體現(xiàn)對不同人群的公平性，需要周全考慮。

鑒于社會輿論對于體育進高考尚有分歧，王宗平建議，在今年4月全國八省市同時公布的“3+1+2”新高考模式下，可以考慮將體育明確為選考科目，與思想政治、化學、地理、生物等科目一道，讓考生自主選擇其中的兩門，在頂層設計上給學生一個選擇的機會。

“這樣一來，幾個備受爭議的難題就可以迎刃而解?！蓖踝谄秸f，“首先，不必全部學生都考，那么體質天生較差包括身體有殘疾的學生都可以選擇不考；其次，不會增加學生負擔，因為對于選考體育的學生來說，通常情況下用于體育鍛煉的時間，要比花在其他任何一門文化課上的時間少得多。這樣的一減一增，還有助于緩解備考壓力，提高其他科目的學習效率?！?/p>

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