反轉(zhuǎn)：“我的體育是數(shù)學(xué)老師教的！”——學(xué)校體育改革調(diào)研之一

2025-05-07 15:21 作者：許仕豪新華網(wǎng) 責(zé)任編輯：吳靜

新華社合肥5月7日電 題：反轉(zhuǎn)：“我的體育是數(shù)學(xué)老師教的！”——學(xué)校體育改革調(diào)研之一

新華社記者許仕豪丁文嫻周暢

“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？”“不，我的體育是數(shù)學(xué)老師教的！”

一句曾風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的戲謔之語，如今正在安徽蚌埠等地經(jīng)歷一場奇妙反轉(zhuǎn)。反轉(zhuǎn)的背后，是基層中小學(xué)體育改革的探索與實踐，更是教育觀念的轉(zhuǎn)變。

近年來，青少年“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等“四小”問題廣受關(guān)注，通過體育活動促進孩子身心健康成為社會共識。去年以來至今年春季學(xué)期，各地陸續(xù)出臺文件，要求義務(wù)教育階段學(xué)校落實每天“一節(jié)體育課”和“兩小時體育活動”。安徽省教育廳去年8月印發(fā)的通知中，還要求上、下午各組織一次30分鐘大課間活動。

“一節(jié)課，兩小時”，聽起來簡單，實則涉及課表、師資和場地等諸多調(diào)整。安徽蚌埠的中小學(xué)為此“各顯神通”。

每天一節(jié)體育課，老師從哪來？

體育活動多了，師資很容易出現(xiàn)缺口。在龍子湖區(qū)龍子湖實驗學(xué)校，許多平時就是“運動達人”的文化課老師開始了教體育的奇妙之旅。

此外，每逢大課間，班主任和跟班老師走下講臺，走到孩子們中間一起跑步、跳繩。學(xué)生們倍感新鮮的同時，也跑得更起勁兒了。

“校長、班主任帶頭鍛煉，鼓勵全員參與，這也促進了教職工身心健康。”校長史威笑稱，“我常說，這是‘拿公家的時間鍛煉自己的身體’。”

“帶薪鍛煉”誰不喜歡？蚌山區(qū)蚌埠新城實驗學(xué)校的老師們深有同感。在這所九年一貫制學(xué)校里，41名語文、數(shù)學(xué)老師兼職當體育老師，不僅解了燃眉之急，還收獲了諸多意料之外的好處。

“跳大繩、跳皮筋是我的童年回憶，我想把這份快樂帶給孩子們。”操場上，五年級三班班主任王蛟正帶著學(xué)生玩得不亦樂乎。她當了11年語文老師，從沒想過自己有朝一日會教體育。利用體育課和大課間，她“復(fù)習(xí)”了跳大繩，新學(xué)了羽毛球，還拉近了和孩子們的距離，“他們現(xiàn)在上語文課都更聽我話了”。

“平時都是王老師教我們，但在體育課上，我們教王老師打羽毛球。”五年級三班學(xué)生趙溪若暄自豪地說。“教學(xué)相長”的意義，在這一刻無比具象。

新城教育集團黨委書記顧慶悅介紹，為了保證課程質(zhì)量，新城實驗學(xué)校對41名兼職教師進行了專業(yè)培訓(xùn)，要求他們定期參與體育課程教研活動。

語文、數(shù)學(xué)老師兼職帶體育課，雖是權(quán)宜之計，但足以達成讓孩子們動起來的目的。此外，新城實驗學(xué)校要求專職體育教師根據(jù)自身特長開設(shè)特色體育課，并聘請體校教練和師范體育生進校園，課后服務(wù)還引進國際象棋、羽毛球等項目的專業(yè)教練，保證校園體育的多樣化和趣味性。

全校師生齊出動，場地去哪找？

多個班同時上體育課，大課間更是全校師生全出動，學(xué)校現(xiàn)有空間顯然有點不夠用。

場地去哪兒找？蚌埠各學(xué)校或是“上天入地”，或是“方寸之間做文章”。

在新城實驗學(xué)校校園內(nèi)，籠式足球、跳繩、跑步等不同區(qū)域被清晰劃分，乒乓球臺、羽毛球網(wǎng)見縫插針安放。教學(xué)樓里空間也充分利用起來，學(xué)生們可以做手指操、用桌椅板凳練習(xí)坐位體前屈，走廊上還印了“跳房子”等地面游戲的圖案。

顧慶悅開玩笑說，教學(xué)樓里的游戲地面都不用清潔，“低年級的小朋友在上面玩耍、滾來滾去，一點灰塵都沒有”。

因為太受孩子們歡迎，甚至出現(xiàn)了高年級所在樓層因沒有印上地面游戲被家長投訴的情況。

在禹會區(qū)的秀水實驗學(xué)校，“給孩子空間呼吸”的理念深入人心。除了利用好校園空間，學(xué)校還定期組織學(xué)生到口袋公園、農(nóng)莊等地徒步拉練、探索自然。對調(diào)皮些的孩子，老師鼓勵他們多多勞動，大家忙得滿頭大汗，上課也更認真了。

每天活動兩小時，時間怎么擠？

在龍子湖實驗學(xué)校，一些班級每周體育課能達到6節(jié)，上、下午兩個大課間和課間15分鐘也開展得有聲有色。

史威的解法簡單有效：把午間閱讀的20分鐘“還”給操場，將45分鐘的課堂壓成40分鐘。在他看來，文化課“縮水”，是在倒逼老師提高效率，課堂反而呈現(xiàn)出“干貨滿滿”的新境界。

體育活動結(jié)束時，史威總要摸摸學(xué)生的脖子，看看是不是濕漉漉的。“出汗才達到目的了，不出汗還叫運動嗎？”

從去年抓落實不到一年，蚌埠中小學(xué)體育改革已有顯著進展。許多校長都說，困難不少，但辦法更多。