三問高校社會服務：大學如何走出“象牙塔”

二問科研轉化

● 科研成果與社會需求為何容易“兩張皮”？

一邊是大量科技成果“睡大覺”，一邊是渴望新技術的企業急得像“熱鍋上的螞蟻”，如此情形，并不罕見，正折射出當前科技成果與社會需求“兩張皮”的脫節現象。

高校科研成果只有在生產中實現了轉化，才能真正發揮出創新引領的作用，成為促進經濟社會發展的推動力量。但事實上，很多高校科研在立項時就出現很多問題，比如選題不夠“接地氣”、市場定位不明確、考核指標不清晰等，導致項目成果大多停留在紙面上，自然也產生不了經濟和社會效益。

教育部部長陳寶生指出，高校科研應該面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求。具體說來，就是要求高校加大應用技術研究，要把科研重點放在關乎國家發展戰略、關乎人民切身利益、關乎經濟社會發展的項目上來。南開大學校長龔克認為，要實現科研成果和社會需求的對接，關鍵要走好兩步：第一步是應用型研究要注重選題的貼近需求；第二步是技術研發出來后，要與產業進行深度的合作研發。

● 怎樣破解科技成果轉化率低的難題？

“從樣本到展品，最后成為廢品”，對于高校科研成果，這樣的說法或許略顯夸張，但也在某種程度上反映出高校科研與經濟社會發展相脫節的困境。目前，我國高校在論文數量、專利數量方面有了大幅度提升，但科技成果轉化率這一指標卻一直處在較低水平。數據顯示，我國科技成果轉化率不足30%，而先進國家這一指標在60%至70%左右。

解決科研成果轉化中的“腸梗阻”，關鍵在于調整“指揮棒”。長期以來，高校的考核評價體系往往“以論文論英雄”，重課題、重論文，輕應用、輕轉化。在這樣的導向下，許多科研人員傾向于選擇容易發論文的課題，而并不在意立項能否實現后期轉化。加之從事科技成果轉化周期長、投入大、風險高，自然更是沒人愿意用心于此。所以，調整科研評價標準，激發高校科研人員創新活力，是促進科技成果轉化的必然要求。近年來，國家打出推進科技成果轉化的“組合拳”：去年，新修訂的促進科技成果轉化法正式實施；今年上半年，國務院印發實施科技成果轉化法的若干規定，國辦印發《促進科技成果轉移轉化行動方案》……在下放科技成果轉化處置權、科技成果收益留歸科研單位、大幅提高科研人員的獎勵比例等措施下，科技成果轉化的制度障礙正在逐步破除。