高校開戀愛課教學生表白 作業是寫情書(圖)

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老師：引導學生正確處理情感問題

昨日，記者采訪了授課老師胡曉。她告訴記者，因為在學校心理健康教育與咨詢中心工作的緣故，她常與一些遭遇情感困惑的學生打交道。“在這個過程中，我發現學生們處理情感問題的能力較為欠缺。我就在想，能不能開設一門課程，引導他們處理這些問題。”

“我于是向學校提出開課申請，沒想到教務處居然同意了。”胡曉說，雖然是“戀愛課”，但課程不會局限于“小情小愛”，而是以如何對待愛情為引子，進而延伸到親情、友情等情感關系的處理。“比如寫情書，我就沒限定必須寫給心儀的對象，給父母、親友寫都可以。”胡曉說，至于期末考試，則還是以試卷的形式，讓學生分析一些情感問題。

另一任課教師封璟則告訴記者，雖然每位老師的教學方法不一樣，但《愛情心理學》課程都是圍繞心理學教學大綱來安排的。“除了搭訕、表白等溝通問題，后期還會講到在愛情中如何保護自己，遇到情感壓力如何面對，以及婚姻生活等等。”

學校：這門課很有現實意義

那學校為何同意開設“戀愛課”呢？西南政法大學教務處教學研究科相關工作人員表示，心理學是一個嚴密而實用的學科，能應用到人際關系的方方面面，很有指導意義，但因理論太枯燥，學生很難接受。有老師提出開設《愛情心理學》這門課程，要將枯燥理論重新包裝進愛情故事里，并提出了處理人際關系的方式方法，去引導學生如何調整心態及理性戀愛。他們覺得這門課很有現實意義，既體現了對學生的人文關懷，還可以有效

提高學生情商。該工作人員還表示，該課程共有3位任課教師，大一到大四的學生都可以選修，完成期末考試，會獲得1個學分。其他學校的學生也可以去旁聽。

評價

學校開設“戀愛課”

和鼓勵戀愛是兩碼事

對此，21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，對大學生來講，除了學科教育外，其他的教育也應跟上。

熊丙奇稱，在重視大學生心理教育方面，不同的學校有不同的方式。通過設立“戀愛課”來進行心理教育，積極引導學生面對兩性交往、戀愛現象以及處理戀愛問題，是對學生綜合素質的修煉，能起到積極作用。另外，開設“戀愛課”和鼓勵學生談戀愛是兩碼事，大學生也有最基本的價值判斷，他們會處理好學業和戀愛的關系。(商報記者朱婷）