教育部詳解義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材“全覆蓋”情況

2019-08-27 13:06 中國新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：周冬

摘要：針對今年秋季學(xué)期義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材“全覆蓋”情況，教育部教材局副局長劉宏杰今日對此作出了介紹。針對教材使用情況，劉宏杰表示，義務(wù)教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、廣覆蓋的教材使用跟蹤機(jī)制。

中新網(wǎng)8月27日電針對今年秋季學(xué)期義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材“全覆蓋”情況，教育部教材局副局長劉宏杰今日對此作出了介紹。

教育部今日舉行新聞發(fā)布會。劉宏杰指出，2017年，義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材開始在全國小學(xué)和初中的起始年級統(tǒng)一使用，今年秋季學(xué)期將實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

針對教材使用情況，劉宏杰表示，義務(wù)教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、廣覆蓋的教材使用跟蹤機(jī)制。一方面，每學(xué)期組織編寫組開展一線回訪，通過隨堂聽課、師生座談、調(diào)查問卷等方式，具體了解教材使用情況；另一方面，開通意見收集的線上線下平臺，接受各方意見建議。

“從跟蹤情況來看，師生對教材整體滿意度較高，近90%的學(xué)生表示喜歡新教材，認(rèn)為教材內(nèi)容豐富有趣、語言優(yōu)美、圖文并茂、啟發(fā)思考；教師對教材的總體滿意度達(dá)到92%，認(rèn)為教材思想立意高、價(jià)值導(dǎo)向強(qiáng)，內(nèi)容選材精當(dāng)，呈現(xiàn)方式活潑，設(shè)計(jì)新穎，適教利學(xué)”。劉宏杰說，主要評價(jià)有三個(gè)方面，即導(dǎo)向鮮明，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；內(nèi)容豐富，重點(diǎn)清晰，便于教和學(xué)；呈現(xiàn)方式新穎，圖文貼切，格調(diào)清新。

劉宏杰指出，在教材使用過程中，也收集到了一些意見建議。對每一條意見建議，編寫組都認(rèn)真研究，分情況進(jìn)行處理。一方面，對于有價(jià)值的意見，積極吸收，進(jìn)行修改；另一方面，對于引起疑惑的問題，及時(shí)答復(fù)，幫助教師和家長消除疑慮。

談及“做好全覆蓋工作采取的措施”，劉宏杰介紹了幾部分工作：

一是做好教材銜接研究。“今年即將替換教材的4-6年級，面臨舊教材向新教材轉(zhuǎn)換的問題。為保證這3個(gè)年級的順利過渡，我們組織了開展了統(tǒng)編教材和即將退出版本教材的對比研究。其中，小學(xué)語文教材對比了12個(gè)版本，小學(xué)道德與法治教材對比6個(gè)版本，全面梳理統(tǒng)編教材與其他版本教材的異同，提出具體教學(xué)建議，分別形成了系統(tǒng)的研究成果，為教師用好教材提供指引。”劉宏杰說，這些研究成果，一方面作為教材培訓(xùn)的內(nèi)容，向一線教師講解，另一方面作為教學(xué)資源放到網(wǎng)上，供教師免費(fèi)下載使用。

二是開展教材使用前的再檢驗(yàn)。在編寫環(huán)節(jié)10個(gè)省市試教試用基礎(chǔ)上，去年再次在北京選擇兩所小學(xué)，使用現(xiàn)行教材的同時(shí)同步試用統(tǒng)編小學(xué)語文、道德與法治4-6年級教材，試教了每一課，再次檢驗(yàn)教材的適用性，積累了教材使用經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步修改完善了教材。

三是抓好任課教師全員培訓(xùn)。配合教材的使用，持續(xù)開展國家、省、市、縣各級培訓(xùn)，解讀統(tǒng)編教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和重點(diǎn)內(nèi)容，讓教師在上課前能夠準(zhǔn)確理解新教材。同時(shí)，建好教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教師提供更加實(shí)時(shí)、更加針對問題的培訓(xùn)資源。

“下一步，我們將認(rèn)真做好教材回訪和意見建議收集工作，指導(dǎo)地方用好教材，切實(shí)發(fā)揮好教材的育人作用。”劉宏杰如是表述。

關(guān)鍵詞：全覆蓋統(tǒng)編

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