9月5日，鄒國梁（中）和在校的兩位新老師以及學生合影，身后黑板上寫著鄒國梁參與創作的《園丁銘》。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月5日，鄒國梁敲鐘提醒學生上課。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月5日，鄒國梁提著為學生準備的蔬菜走在回校的路上。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月5日，鄒國梁在曾經使用過的舊船上休憩。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。 “園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月6日，鄒國梁在上課。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。 “園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月6日，鄒國梁（左二）和學生一起玩“跳棋刮鼻子”游戲。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月6日，鄒國梁給一位學生輔導功課。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月6日晚，鄒國梁在辦公室準備最后幾天的課程。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
這是一位在校學生送給鄒國梁的退休禮物（9月6日攝）。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝
9月6日放學后，鄒國梁劃船送孩子回家。
在江西上猶縣陡水湖畔的庫區深處，住著一位特別的“船工老師”。37年的光陰，他用自家的小木船接送孩子們上下學。今年9月10日，“船工老師”將要告別講臺。今年60歲的“船工老師”鄒國梁來自上猶縣清湖小學。
由于當地水力資源豐富，1980年，當地南河水電站建成蓄水，南河湖由此形成。鄒國梁家所在的村莊因此變成了四面環水的孤島。為了不讓孩子們輟學，鄒國梁拿起了船槳。
“園不在大，有苗則成；薪不在高，有用則行。雖是村小，吾宜安心。窗后崇山綠，門前溪水清。白天童相趣，夜晚蛙催眠。可以修身心，陶性情。無聲色誘惑，無名利紛爭。寒暑染白發，桃李報陽春。與人云：無怨無悔！”在學校辦公室的黑板上，鄒國梁與老同事一同創作的《園丁銘》訴說著一段清貧無悔的教師生涯。
從民辦教師到轉為正式老師、從200多個孩子到現在僅剩6個、從最初的豬圈校舍到如今兩層樓的教室，鄒國梁只待過這一所學校。雖說，清湖小學一年比一年冷清，但對于鄒國梁而言，學生們的歡聲笑語從未離開過這片土地。
如今，隨著生活條件的改善和扶貧工作的推進，許多庫區的百姓紛紛搬遷離開，需要渡船的學生隨之逐年減少，鄒國梁也已是滿頭白發。臨近退休時日，花甲之年的鄒國梁常常坐在曾經劃過的小船上發呆，只見遠方山林郁郁蔥蔥，足下湖面水平如鏡。
新華社記者 胡晨歡 攝 | 
