家風，一把開啟德行的鑰匙

讓經典與家風同行

王永紅

作為一線教師，每天都跟孩子打交道。他們身上折射出的不同家庭教育，令人思考。

我曾在自己所帶的班級開展過一次家風小調查，主題是：你們家有家風嗎？它是什么？結果，28個孩子回答有家風，12個孩子表示沒有或不知何為家風。當眼前逐一浮現這12個孩子的面孔，我回想，他們在行為習慣、與人交往上，或多或少都存在問題。

家庭是社會的細胞，家風對孩子的影響至關重要。于是，我嘗試建立班級家長和老師的微信群，開展“曬曬我的讀書單”活動，促使家長們參與進來，給孩子擬定書單，與孩子一起完成“自主閱讀表”。不學詩，無以言；不學禮，無以立。通過共同閱讀經典，讓家長去告訴孩子，什么是真正美好的品質。以經典閱讀促進家風建設，比單純的說教更能潤物無聲。

（作者為北京市西城區黃城根小學教師）

千萬別當“問題父母”

尉小瓏

分享一個真實故事。一位媽媽演繹“孔融讓梨”，遞去一個蘋果，孩子卻毫不猶豫咬下一口，令她心里一涼。當孩子拿起另一個蘋果又咬一口，她生氣揮了一巴掌。沒想到，孩子一句話讓她的心融化了：“我想幫你嘗一嘗哪個更甜。”

羅曼·羅蘭曾說，“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。”家風，體現著一個家庭的風氣、風格、風尚。“問題孩子”背后，往往都有“問題父母”。

“家”這個字內涵豐富，有大有小。你和愛人、孩子是一個家，和父母、兄弟姐妹是一個家；一個學校是一個家，一個微信群也可以是一個家。家風、校風、社風，互相融通、互相影響。讓每一個小家都成為溫馨港灣、厚德之所，“國泰民安”這四個字才會更有分量。

（作者為北京市西城外國語學校校長）