新華社北京3月19日電題：讓高水平人才“穩(wěn)穩(wěn)長出來”——我國青年科技人才培養(yǎng)探索推進

新華社記者劉禎、溫競華、張泉

科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。今年的政府工作報告提出：“堅持創(chuàng)新引領發(fā)展，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”。

如今，越來越多的青年人才在科技創(chuàng)新的舞臺上挑大梁、當主角。怎樣才能更好地幫助青年人才成長？如何進一步激發(fā)青年人才的創(chuàng)新活力？日前，記者走進部分高校和科研院所，聆聽青年人才對創(chuàng)新發(fā)展的期盼訴求。

推行同行評議，客觀公正專業(yè)地考量人才

“我是在國際‘小同行’評價機制支持下，成長起來的?！鄙綎|高等技術研究院研究員吳小虎最想感謝的是那些從未謀面的同行。

從事輻射換熱、太陽能綜合利用、微納光學等領域的研究，這位“90后”科研工作者的成果引起國際學界關注。其中，率先觀測到雙曲材料中的非對稱吸收，入選美國光學學會年度全球30項光學進展。

“我的研究雖然相對小眾，但是得益于國際‘小同行’評價，我在入職聘用、申請高級職稱、申報人才計劃等各環(huán)節(jié)都獲得了研究院的支持，申請到充足的科研經費和學術交流機會。”吳小虎說。

2022年9月，科技部等八部門出臺《關于開展科技人才評價改革試點的工作方案》，在6個地方和21家高校院所開展試點工作。作為地方試點機構之一，山東高等技術研究院建立并完善了國際“小同行”評價機制，聚焦申請人的細分研究領域，組建不少于15人的同行專家評審團，其中海外專家不少于二分之一。

“不唯論文、不唯獎項，客觀、公正、專業(yè)地去考量申請人的科研水平、創(chuàng)新能力和實際貢獻?！鄙綎|高等技術研究院人事部副部長張沖介紹，目前，研究院已吸納300多名具有鮮明學科特色的專家。

“科研成果不能一蹴而就，需要經過無數(shù)次失敗和調整。科研人員更不是一夜之間就能成才，必須尊重科研規(guī)律和人才成長規(guī)律，讓高水平人才‘穩(wěn)穩(wěn)長出來’。”科技部人才中心研究員林芬芬說，針對基礎研究類人才推行以同行評價為主的方式，有利于鼓勵科研人員投身高風險、長周期的原創(chuàng)性研究，激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

設立長周期考核，讓研究者安坐“冷板凳”

“拉長考核周期，能讓大家沉下心來研究真正有意義的問題，而不是為了交差做一些短平快的研究?！弊鳛殚L周期考核的受益者，四川大學數(shù)學學院教授呂琦潛心研究隨機分布參數(shù)系統(tǒng)控制理論，解決了一些長期未決的挑戰(zhàn)性問題，受邀在國際數(shù)學家大會作45分鐘報告。

針對數(shù)學學科研究周期長、成果產出慢的特點，四川大學在數(shù)學學院設立“人才特區(qū)”，對新進人才實行長周期考核，首聘期期滿后經學校審批同意可適當延長聘期年限，最長不超過8年。

基礎學科研究是在“無人區(qū)”探險，必須安坐“冷板凳”，才能發(fā)現(xiàn)“新大陸”。隨著科技人才評價改革深入推進，各級試點單位按照學科特點和任務性質，確定更加科學的評價周期——

華中農業(yè)大學實施“獅山碩彥計劃”，建立了成熟型人才“5年+5年”和成長型人才“3年+3年”的長周期考核評價機制；北京大學結合基礎學科特點，注重學術積累和過程培育，新體制教師預聘期可根據學科情況延長為8年；中國科學院物理研究所新入所的研究人員，6年內不需要考核，工資為年薪制……目前，90%以上的中央級試點單位對基礎研究人才或青年科技人才實行5至10年期的考核評價。

青年科研人員是科技創(chuàng)新的主力軍、生力軍，也是科技創(chuàng)新政策的受益者。建立符合學科規(guī)律和特色的人才評價機制，才能讓真正愛科研的人出真成果。

“未來，我會繼續(xù)在研究領域內探索，爭取做出更多‘從0到1’的創(chuàng)新成果。”呂琦說。

回應成長訴求，為青年英才開辟減負賦能的沃土

“我的每一步成長都離不開學校的支持。”山東大學集成電路學院教授徐明升慶幸自己趕上了“好時候”——入職時他被聘為“預聘制副研究員”，以往預聘制留校需要競爭名額，但2019年學校人事制度改革后，不再有名額限制，只要成果業(yè)績特別優(yōu)秀就可以獲得聘任。

“我不再為競爭焦慮，而是將更多精力用在科研上?！毙烀魃f，2020年，他獲聘副教授后，承擔了多項國家重點任務，授權專利20余項，僅用3年不到的時間就晉升了教授。

山東大學人事部部長、人才辦主任劉健說，過去晉升不僅看文章，更要滿年限、論資歷?，F(xiàn)在學校全面推廣代表性成果評價，更加關注創(chuàng)新質量、社會貢獻和國際國內影響力，對服務國家區(qū)域戰(zhàn)略作出特殊貢獻的青年學者，學校予以重點支持。

支持青年人才發(fā)展，需要為他們創(chuàng)造潛心研究的成長環(huán)境。為此，深圳灣實驗室著力構建青年科研人才引育新生態(tài)，賦予他們充分的自主權和發(fā)展空間。

“我可以自主招聘團隊成員，自主選擇和調整科研任務技術路線，更自由地支配科研經費、開展學科交叉合作等等?！鄙钲跒硨嶒炇曳肿由韺W研究所特聘研究員張浩岳利用入職時撥付的科研啟動經費，帶領課題組研究染色質三維折疊的動態(tài)形成過程、形成機制以及后續(xù)應用，最新研究成果近日在國際學術期刊《自然》上發(fā)表。

拔節(jié)生長的青年英才，扎根于減負賦能的創(chuàng)新沃土。如今，張浩岳的課題組“95后”生力軍越來越多。他說：“我們會繼續(xù)耕好這塊科技人才評價改革的試驗田，鼓勵更年輕的科研人員大膽發(fā)現(xiàn)、自由探索。”