日前，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，公布了第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果，并解讀近日印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》。

本次調(diào)研于2019年由教育部等六部門聯(lián)合啟動(dòng)，在全國(guó)31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的93個(gè)地市1258所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研學(xué)生超37萬(wàn)人，覆蓋全日制普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校學(xué)生。

達(dá)標(biāo)優(yōu)良率總體呈上升趨勢(shì)

調(diào)研結(jié)果顯示，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升。2019年，6—22歲學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為23.8%，優(yōu)良率較高的地區(qū)為東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和沿海地區(qū)。13—22歲年齡段學(xué)生優(yōu)良率從2014年的14.8%上升到2019年的17.7%。

調(diào)研表明，學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好，各年齡組男女生身高、體重、胸圍指標(biāo)均繼續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。此外，學(xué)生肺活量水平全面上升。肺活量顯示人的心肺功能，肺活量大的兒童，身體供氧能力更強(qiáng)。

調(diào)研顯示，中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，其中柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)小學(xué)生和初中生改善較其他年齡段明顯，中學(xué)生速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)有所改善。

“此次調(diào)研結(jié)果反映農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康水平的指標(biāo)有不同程度提高。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司一級(jí)巡視員郝風(fēng)林在會(huì)上介紹，農(nóng)村學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育水平全面提高，健康狀況明顯改善，身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)總體表現(xiàn)優(yōu)于城市學(xué)生。例如，農(nóng)村男生立定跳遠(yuǎn)平均成績(jī)比城市遠(yuǎn)1.37厘米。

增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間效果顯著

在學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率、肺活量水平、柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)等方面，初中生體質(zhì)健康改善最為明顯，這是為何？

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，這與政策措施牽引密不可分。近年來(lái)，隨著中考體育考試分值提高，中學(xué)生尤其是初三學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間顯著增加。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在校體育鍛煉1小時(shí)比率，初三學(xué)生為42.7%，高于高一學(xué)生的30.6%。體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率初三學(xué)生為29.2%，高于高一學(xué)生的22.6%。

數(shù)據(jù)表明，校園足球等體育特色學(xué)校建設(shè)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與健康起到了非常積極的作用。校園足球特色學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為29.2%，高于非校園足球特色學(xué)校的22.3%。

此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，家庭和學(xué)校的教育與引導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生健康素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。得到父母支持的孩子體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率高于沒(méi)有得到父母支持的學(xué)生。

破解健康課教學(xué)難題

近日，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）下發(fā)，要求將健康教育與德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)全過(guò)程。

“這是一個(gè)歷史性的突破。”王登峰說(shuō)，在我國(guó)的課程體系中，體育與健康課既包括體育，也包括健康，但是健康教育仍面臨諸多問(wèn)題。對(duì)此，《意見》作出了系統(tǒng)化安排。

針對(duì)“誰(shuí)來(lái)教”，《意見》提出，發(fā)揮學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、體育與健康課教師和教職員工等全員育人作用。針對(duì)“教什么”，《意見》明確，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握日常鍛煉、傳染病預(yù)防、食品衛(wèi)生安全、合理膳食、體格檢查、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育、性與生殖健康、心肺復(fù)蘇、安全避險(xiǎn)與應(yīng)急救護(hù)方面知識(shí)和技能等。針對(duì)“怎么教”，《意見》強(qiáng)調(diào)，以中小學(xué)為重點(diǎn)，注重大中小幼相銜接，完善以課堂教學(xué)為主渠道、以主題教育為重要載體、以日常教育為基礎(chǔ)的學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制。

《意見》要求，各地各校要增加體育鍛煉時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練，健全體育競(jìng)賽和人才培養(yǎng)體系。嚴(yán)格落實(shí)課間操制度等，提倡中小學(xué)生到校后先進(jìn)行20分鐘左右的身體活動(dòng)。保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。