在岐黃文化發(fā)源地，中醫(yī)藥文化傳承與職業(yè)教育交融會碰撞出怎樣的“火花”？6月12日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團的50余名記者走進鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院，探訪該學校怎樣以“醫(yī)、藥、康、護”學科集群為基石，走出一條特色鮮明的育人之路。

引領丨構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)

有開在學校的課堂，也有開在病床邊的課堂。鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院與河南省直第三人民醫(yī)院合作，共商“1.5+1.5”人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。

這樣一來，職業(yè)教學與產(chǎn)業(yè)需求實現(xiàn)了精準對接。據(jù)了解，學校聚焦區(qū)域發(fā)展需求，將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務鄉(xiāng)村振興高度融合，充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，以黃固寺村特色為基底，開展大健康技能人才培育等特色項目，在文化、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、人才等方面，形成長效穩(wěn)定的鄉(xiāng)村振興服務體系，全面打造集“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學，建設形成雙融雙促的鄉(xiāng)村振興校地命運共同體。

人才培養(yǎng)方面，學校始終緊扣國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，以“醫(yī)、藥、康、護”學科集群為基石，構(gòu)建起“產(chǎn)教融合、四區(qū)聯(lián)動、文化浸潤”的特色發(fā)展體系。

融合丨開設特色課程，傳承岐黃文化

新密是《黃帝內(nèi)經(jīng)》思想形成地，也是華夏中醫(yī)始祖岐伯的第二故鄉(xiāng),被譽為“中國羲皇文化之鄉(xiāng)”“岐黃文化發(fā)祥圣地”。

在課程設計上，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院突破性地將《黃帝內(nèi)經(jīng)》列入通識必修課，構(gòu)建“課堂—場館—活動”三位一體的文化育人體系。藥食同源理念也融入了日常的實踐教學中，中藥養(yǎng)生藥膳實訓室開發(fā)出了多種功能性藥膳配方。

形態(tài)實訓中心

課內(nèi)外、校園里，彌漫著書香和藥香。中藥文化走廊陳列著300余種道地藥材標本，中藥養(yǎng)生藥膳實訓室則飄散著四氣五味的藥香。岐黃文化讀書班里，師生在一起共讀經(jīng)典，中醫(yī)藥文化節(jié)上，學生自編自導的岐黃故事劇目常演常新、頗受歡迎。

中藥標本館

文化活動，推陳出新。學校目前已連續(xù)舉辦了兩屆岐黃文化藝術(shù)節(jié)，開展“百草辨識”“針灸銅人復原”等特色項目。學校自2023年起，精心開展岐黃大講堂系列講座，特別邀請國醫(yī)大師丁櫻等名家開壇講學。

同時，學校還組建岐黃文化志愿宣講團，走出校園、深入社區(qū)，開展中醫(yī)養(yǎng)生講座87場，服務群眾2.3萬人次。

發(fā)展丨計劃實施專業(yè)群建設工程

緊密圍繞區(qū)域發(fā)展需求導向，學校著力將職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展進程與服務鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)緊密結(jié)合。

聚焦區(qū)域發(fā)展需求，學校將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務鄉(xiāng)村振興融合起來，推進以中草藥觀賞、保健食品研發(fā)、岐黃文化傳承、大健康技能人才培育、中原康谷建設為特色運營項目，形成長效穩(wěn)定的鄉(xiāng)村振興服務體系。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學院藥學院院長張少文說，下一步，學校將通過實施“專業(yè)群建設工程”，構(gòu)建起涵蓋藥學、中藥學、中藥制藥等7個專業(yè)的特色專業(yè)群，配套建設模擬藥房、中藥炮制實訓室等24個實踐教學場所，形成“基礎實踐—綜合實踐—應用創(chuàng)新”三級實訓體系。

在人才培養(yǎng)端，學校計劃未來五年新增10個省級教改項目、5門省級規(guī)劃教材，專業(yè)總數(shù)突破40個，打造5個具有全國影響力的品牌專業(yè)。（劉瑞朝 何心悅）