六月的中原大地麥浪翻滾，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的校園里涌動(dòng)著另一種“豐收”的氣息——50余名全國(guó)主流媒體記者組成的采訪團(tuán)，正穿梭于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、校企合作基地與就業(yè)指導(dǎo)中心之間，探尋這所院校在“高質(zhì)量就業(yè)”領(lǐng)域背后隱藏的創(chuàng)新密碼。當(dāng)“就業(yè)難”成為社會(huì)熱議話題時(shí)，升達(dá)學(xué)子為何能頻頻叩開名企大門？這場(chǎng)探訪或許能給出答案。

“三全”模式

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因植入人才培養(yǎng)全鏈條

在升達(dá)的雙創(chuàng)學(xué)院，一組數(shù)據(jù)吸引了記者們的目光：近三年，學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)累計(jì)45415 人次。獲批立項(xiàng)市級(jí)以上大創(chuàng)項(xiàng)目68項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)13項(xiàng)、省級(jí)44項(xiàng)。共孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)737個(gè)，創(chuàng)業(yè)公司25家。獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)795項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1663項(xiàng)，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中，獲國(guó)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)生王郝毅作品《我和我的文創(chuàng)夢(mèng)》作為我省唯一民辦高校項(xiàng)目進(jìn)入教育部舉辦的第十五屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)視頻展示環(huán)節(jié)。大創(chuàng)項(xiàng)目成果產(chǎn)生期刊論文62篇，軟件著作10 份，注冊(cè)公司4家，調(diào)研報(bào)告3篇，作品登記證書4本。這背后，是該校獨(dú)創(chuàng)的“全過(guò)程、全鏈條、全覆蓋”雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式。

“我們打破了傳統(tǒng)‘創(chuàng)業(yè)課’的孤立狀態(tài)，將雙創(chuàng)教育融入專業(yè)課程體系。”該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)王錚介紹，以金融學(xué)專業(yè)為例，學(xué)生需在課程中完成“企業(yè)沙盤模擬”“商業(yè)計(jì)劃書撰寫”等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，大三時(shí)進(jìn)入校企合作孵化器進(jìn)行項(xiàng)目路演，大四則通過(guò)“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一輔導(dǎo)”推動(dòng)項(xiàng)目落地。這種“學(xué)—訓(xùn)—賽—孵”的閉環(huán)機(jī)制，讓雙創(chuàng)教育不再是“紙上談兵”。

在“升達(dá)馮老師就業(yè)工作坊”，記者看到就業(yè)指導(dǎo)教師正在為畢業(yè)生進(jìn)行“一對(duì)一”職業(yè)咨詢。教師通過(guò)“一生一冊(cè)”就業(yè)臺(tái)賬，精準(zhǔn)掌握學(xué)生求職意向、技能短板和就業(yè)困難，制定個(gè)性化指導(dǎo)方案。“我們不僅教學(xué)生寫簡(jiǎn)歷、練面試，更注重培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃能力。”就業(yè)處處長(zhǎng)馮科說(shuō)。

“訪企拓崗”

校院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)“跑”出5000余個(gè)崗位

在就業(yè)處的一間會(huì)議室里，一份《2025屆畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)臺(tái)賬》引起了記者們的興趣。臺(tái)賬顯示，該校黨委書記、校長(zhǎng)和二級(jí)學(xué)院書記、院長(zhǎng)通過(guò)實(shí)地走訪考察、線上視頻會(huì)議、企業(yè)進(jìn)校園等方式累計(jì)訪企300余家用人單位，新開拓就業(yè)崗位5000余個(gè)。其中不乏華為、騰訊、京東等頭部企業(yè)。這種“一把手工程”的背后，是升達(dá)對(duì)“就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)”的極致追求。

“我們不僅要‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’，更要‘走出去’。”就業(yè)處處長(zhǎng)馮科透露，該校與用友集團(tuán)、牧原食品股份有限公司、新鄭好想你集團(tuán)等企業(yè)共建了600余家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可從大二起進(jìn)入企業(yè)參與真實(shí)項(xiàng)目。其中，物流管理專業(yè)學(xué)生曾為華鼎冷鏈設(shè)計(jì)“冷鏈倉(cāng)儲(chǔ)優(yōu)化方案”，方案落地后幫助企業(yè)降低運(yùn)營(yíng)成本12%。這種“產(chǎn)教融合”模式，讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)已具備“職場(chǎng)即戰(zhàn)力”。

“校友經(jīng)濟(jì)”

從“就業(yè)幫扶”到“溫暖就業(yè)”

“今年，我們?cè)趯W(xué)校錄用了45名畢業(yè)生，目前有200余名學(xué)子在牧原各條戰(zhàn)線上發(fā)光發(fā)熱。”牧原集團(tuán)屠宰事業(yè)部校招負(fù)責(zé)人王聰接受采訪時(shí)說(shuō)，他還有一個(gè)特殊的身份——鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院工商管理學(xué)院校友。

在鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，校友成為推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的重要力量。學(xué)校充分引入校友資源和企業(yè)文化，定期舉辦校友專場(chǎng)招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供大量?jī)?yōu)質(zhì)崗位，并對(duì)重點(diǎn)群體畢業(yè)生進(jìn)行“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶。該校通過(guò)開展“九個(gè)一”特色校友活動(dòng)(一系列校友大講堂、一系列校友沙龍、一期校友返校月、一期校友文化節(jié)、一次校友會(huì)年會(huì)、一批校友企業(yè)走訪，一批優(yōu)秀校友訪談，一批校友導(dǎo)師聘任，一系列校友專場(chǎng)招聘會(huì))，搭建起校友與母校之間互動(dòng)交流的橋梁，打造校友母校發(fā)展共同體。目前，全國(guó)已成立20余個(gè)校友會(huì)，升達(dá)校友就業(yè)遍布66個(gè)主要城市，校友企業(yè)捐贈(zèng)獎(jiǎng)助學(xué)金累計(jì)突破200萬(wàn)元。每年組織校友報(bào)告會(huì)近30場(chǎng)，校友沙龍活動(dòng)10余場(chǎng)，走訪校友企業(yè)超50家，校友導(dǎo)師聘任超20人。

該校就業(yè)處處長(zhǎng)馮科表示：“我們致力于搭建校友與母校互動(dòng)交流的橋梁，打造校友母校發(fā)展共同體。目前，每年校友提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位已超總崗位數(shù)的三成，形成了‘一屆幫一屆，一個(gè)幫一個(gè)’的溫暖互助氛圍。”

此外，學(xué)校還在北京、上海、廣州、深圳、鄭州等地成立畢業(yè)生校友接待站，為求職畢業(yè)生解決住宿難題。當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)積極參與就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦和幫扶工作，每年服務(wù)畢業(yè)生超500人，被畢業(yè)生親切地稱為“最有溫度的就業(yè)服務(wù)”。

“精準(zhǔn)滴灌”

用數(shù)據(jù)重構(gòu)就業(yè)服務(wù)

在升達(dá)的就業(yè)大數(shù)據(jù)中心，一塊實(shí)時(shí)更新的屏幕吸引了所有人的目光：屏幕上，每位畢業(yè)生的求職進(jìn)度、企業(yè)反饋、崗位匹配度等信息一目了然。“我們通過(guò)‘一生一冊(cè)’臺(tái)賬，為每個(gè)學(xué)生定制就業(yè)方案。”就業(yè)指導(dǎo)老師魯玲玉介紹，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、性格測(cè)試結(jié)果，智能推薦崗位并生成“求職競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告”。

這種“精準(zhǔn)滴灌”模式，讓升達(dá)的就業(yè)服務(wù)更具溫度。例如，針對(duì)家庭困難學(xué)生，學(xué)校提供“求職裝備補(bǔ)貼”；針對(duì)考研失利學(xué)生，啟動(dòng)“二次就業(yè)護(hù)航計(jì)劃”；針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，開放“共享辦公空間”。數(shù)據(jù)顯示，該校畢業(yè)生就業(yè)滿意度連續(xù)走高，用人單位對(duì)畢業(yè)生“實(shí)踐能力”的評(píng)價(jià)得分高出全省平均水平10個(gè)百分點(diǎn)。

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育到產(chǎn)教融合，從校友生態(tài)到智慧服務(wù)，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院詮釋了“高質(zhì)量就業(yè)”的真正內(nèi)涵：唯有將人才培養(yǎng)與社會(huì)需求深度對(duì)接，讓教育回歸“育人”本質(zhì)，方能讓學(xué)生在時(shí)代的浪潮中站穩(wěn)腳跟。而這，或許正是這所院校在“高質(zhì)量就業(yè)”領(lǐng)域背后隱藏的創(chuàng)新密碼。（楊露露）