在高等教育蓬勃發展的今天，有這樣一所高校，歷經32年深耕，在養成教育領域闖出了一片天地，收獲了無數榮譽與贊譽，它就是鄭州升達經貿管理學院。究竟是什么樣的育人模式，能讓這所高校在眾多院校中脫穎而出？6月11日，50余名全國主流媒體記者走進鄭州升達經貿管理學院，探尋其養成教育的獨特“密碼”。

路徑創新：思政教育融入生活日常

踏入升達校園，便能感受到一種獨特的教育氛圍。這里，以立德樹人為根本遵循，以“六個下功夫”為行動指南，將中華優秀傳統文化作為滋養學生心靈的源泉。學校巧妙借助生活日常、校園文化、勞動實踐等多元平臺，推動思政教育常態化、實踐育人社會化。

思政教育不再局限于課堂，而是如同春風化雨，滲透到學生成長的每一個角落。學生們在豐富多彩的實踐活動中，不斷提升綜合素質，實現全面發展。這種獨特的育人路徑，為學生的成長奠定了堅實基礎。

實踐創新：“五維”載體落地生根

鄭州升達經貿管理學院以“提升綜合素質”為核心，將“五維”載體落到實處、做到細處。

國旗教育，學校各個學院組織師生輪流參與，國旗班軍事化訓練，升旗表現納入德育評分，讓愛國情懷在學生們心中深深扎根；勞動教育劃分 143 個責任區，學生自治管理，在勞動中培養技能與責任意識；感恩教育構建“五維遞進”體系，推行“畢業植感恩樹”等活動，建校友案例庫，培育學生的責任擔當；禮儀教育制定場景化規范，以競賽驅動文明習慣養成；好學教育實行“晨讀、晚自習、禁留宿舍”制度，開設專題輔導班，借“名人講堂 + 同輩激勵”營造終身學習氛圍。這一系列創新實踐，如同五把鑰匙，打開了學生綜合素質提升的大門。

文化創新：激發活力，凝聚合力

在文化創新方面，鄭州升達經貿管理學院同樣成果斐然。

學校培育可持續文化基因，傳承發展特色育人新途徑。激發學生主體文化創新意識，設創新獎鼓勵提案，學生自發創作《養成教育之歌》，實現了自我教育；貫穿家校協同文化培育，開設勞動體驗日，推行“校學家用”，家長滿意度超過 92%，凝聚起強大的育人合力；形成持續改進文化，動態調整勞動時長、增設網絡禮儀等內容，讓養成教育隨時代需求迭代升級。

通過“制度剛性約束、學生自治賦能、文化浸潤鑄魂”，升達將育人創新落于日常細節，為民辦高校提供了“小切口、深融合”的養成教育范本，彰顯了“學生中心”的教育理念。

改革成效：碩果累累，榮譽滿載

通過32 年的養成教育實踐，鄭州升達經貿管理學院實現了從行為規范到人格塑造的深度轉化，育人成效顯著。

《民辦高校養成教育實踐研究——以鄭州升達經貿管理學院為例》榮獲第二屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果二等獎。2014 年，學校養成教育獲評“2014 年度河南省高等學校思想政治工作優秀品牌”榮譽稱號，還獲評“三愛”教育活動典型案例一等獎、優秀組織獎，是全省五所獲獎高校中唯一的一所民辦高校。

思想引領持續增強，愛國主義教育成果豐碩。學校國旗教育備受關注，先后被多家媒體宣傳報道；國旗班團支部榮獲 2021 年度“全國五四紅旗團支部”；多位知名人士先后到校指導國旗班建設。勞動育人長期實踐，奮斗精神傳承延續，相關項目多次獲得省級榮譽。感恩教育浸潤人心，“愛國愛校”生動踐行，學生在無償獻血、社會實踐和志愿服務等方面表現突出，西部計劃工作成績優異。好學教育、禮儀教育推動學生具備良好的職業素養，增強了學生核心競爭力和社會認可度，畢業生基層及國防就業比例超同類院校 3 倍，試用期通過率高達 90%，深受用人單位好評。

推廣應用：模式可復制，影響輻射廣

在32 載的實踐與探索中，升達學院將養成教育列為“大思政”體系的重要組成部分，構建形成可量化、可復制、可推廣的“一核三化、五維協同”養成教育升達模式。該模式凸顯了學校育人成果的長效性、輻射性和社會價值，得到社會、學校、家長和學生的廣泛認同和贊賞。

近五年，國內10余省份30多所高校進校考察交流，港澳臺及韓國、泰國等教育機構也對升達多元文化融合的養成教育育人實踐給予高度評價。養成教育的升達模式不僅提升了升達辦學的國內國際影響力，也為民辦教育貢獻了升達方案。（楊露露）