“學校與社區結對共建，讓學生在實踐中增長才干，服務社會，形成高質量實踐育人新課堂，這種人才培育模式很獨特。”6月10日，2025第三屆“全國主流媒體河南教育行”融媒體采風活動采訪團走進河南工程學院，上游新聞記者張雪梅感慨地說。

立德樹人是根本，探索實踐尋路徑。河南工程學院通過多維度、全方位的育人體系構建，形成了獨具特色的“三全育人”新模式。

模式丨打造“三全育人”新課堂

“我們的課堂不僅在校園內，也在校園外的社區中。”在接受采訪團采訪時，河南工程學院24級學生小王說。

“三全育人”新課堂，突出“全”和“新”兩個字。河南工程學院注重頂層設計，強化協調聯動，通過廣泛開展“大學生社區實踐計劃”，組織學生深入社區一線，參與鄉村振興、精神文明創建等六大領域的社會實踐。

如今，學校組織動員近200個團支部和23個學生組織，面向6個城區、9個街道，與60個社區結對共建，5000余名學生在社區一線開展近20個特色實踐項目。這一舉措不僅提升了學生的社會責任感和實踐能力，也增強了學校與社會的緊密聯系，實現了教育與社會的良性互動。

與此同時，河南工程學院還積極推進“一站式”學生社區建設。目前，學校已經成立了知行“一站式”學生社區和敏行“一站式”學生社區，開展豐富多彩的文化活動、志愿服務和勞動教育實踐活動，引導學生積極參與社區建設和管理，培養他們的自律意識、服務意識和創新精神。

“為了構建科學的學生綜合評價體系，我們學校創新性地提出了‘1+5+1’學生綜合評價體系。”河南工程學院相關負責人介紹說，以專業教育評價為基礎，學校從德智體美勞五個方面開展素質教育評價，并以“一站式”學生社區前置評價貫穿始終。

該體系通過動態評價與靜態考核相結合的方式，比較客觀全面地反映學生的綜合素質。近年來，學校涌現出一大批優秀學生，他們在志愿服務、科技創新、社會實踐等方面均取得了不錯的成績。

創新丨實施頭雁計劃，注重心理教育

縮小版的實體智能車間，虛擬仿真實訓系統，數字孿生技術控制下的智能生產線……剛進入河南工程學院，采訪團就被一處鋼結構標準化廠房和車間內的智能化生產設備吸引住了。

“這是我們專門為工業軟件人才培育打造的實訓基地。”該負責人介紹說，作為應用型大學，河南工程學院在工業軟件領域啟動了“頭雁計劃”，重點服務于紡織服裝、煤炭機械等傳統行業的改造升級，以培養具有工業數據、工業場景與工業軟件深度融合應用能力的工業軟件人才。

除了專業技能外，河南工程學院尤其注重學生的心理健康的教育，將學生心理健康教育作為人才培養的重要內容。為此，學校構建了完善的心理健康教育工作體系，以“OBE理念”為引領，打造“三大品牌”，全面提升心理健康教育水平。

同時，學校還積極探索家校協同育人機制，搭建家校合作平臺，共同守護學生的心靈成長。通過定期舉辦心理健康講座、心理夏令營等活動，有效緩解學生壓力，增強心理韌性，為他們全面發展提供有力保障。（劉瑞朝 楊露露）