教育在區域經濟發展中占據何種角色？6月10日，參加2025第三屆“全國主流媒體河南教育行”融媒體采風活動的50余名記者走進河南工程學院，探訪該校如何構建多元化、多層次的人才培養體系。

數據顯示，截至目前，學校與地方政府和企業共建課程200余門、實踐平臺300余個，人員互聘500余人次，與科大訊飛等共建6個人才創新班，與用友軟件開發2個微專業，與山大華天等20家頭部企業共建12個行業學院，為學生提供了豐富的實踐機會和廣闊的發展空間。

“學校以工業軟件‘頭雁計劃’為引領，推動產教深度融合，與鄭州航空港經濟綜合實驗區、清華大學大數據國家工程研究中心、華為技術有限公司等建立全面戰略合作關系，共建專業、課程、教材和實踐平臺。”河南工程學院相關負責人在現場接受采訪時說。

在實踐教學方面，學校大力投入資金建設實訓實驗平臺。2022年以來，投入資金2.5億多元，建成工業軟件樓、裝配式實訓樓、現代制造中心、智能制造工程實踐創新中心及數字孿生實驗室等14個工業軟件類專業實驗室，有力保障了人才培養質量。

數字化時代如何將現代技術融入教育教學？

該負責人介紹，他們充分運用慕課、微課、虛擬現實等多種方式，建設了基于產業實踐環境與真實工作過程的仿真實訓資源和平臺，獲批國家虛擬仿真實驗教學項目1個、省級虛擬仿真實驗教學項目25個，建設省級精品在線開放課程14門、省級一流課程36門、省級課程思政樣板課14門，入選鄭州市首批制造業數字化轉型服務商，取得了中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎等一大批學生創新創業成果。

學校實施“融鏈行動”，主動融入紡織服裝、尼龍新材料、裝配式建筑、機器人和數控機床等全省現代產業體系重點產業鏈，積極推動產教融合校企合作，廣泛開展技術咨詢、產品研發、人才培訓等科技服務。

在科技創新方面，學校以有組織的科研為導向，提升社會服務效能。集中資源打造了建筑裝配化產業研究院、新型功能材料研究院等8個校內科研平臺，組建“基礎理論創新、服務企業社會、科技成果轉移轉化”的高水平青年科技人才三支隊伍，構建“定向研發、定向轉化、定向服務”科技創新體系，開展有組織的科學研究。

近三年來，獲批國家級科研項目24項、省部級科研項目216項。2024年獲批立項河南省重點研發專項3項，資助經費510萬元。

與河南能源集團聯合攻關的河南省重點研發專項《面向智慧礦井的時空位置感知技術研究及示范應用》項目，項目直接經費220萬元，預期經濟效益可達120余億元。

與華電煤業集團內蒙古蒙泰不連溝煤業有限責任公司簽訂項目《特厚煤層綜放面礦壓主動調控機制與示范應用》，合同金額468萬元，為傳統產業轉型升級注入新動力，切實把科研做在生產實踐中。（莫韶華 楊露露）