11月9日，黃平民族中學的學生在大課間做活動。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

11月9日，黃平民族中學的學生在大課間做活動（無人機照片）。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

11月9日，在黃平民族中學實驗室，一名教師（左）帶領學生上實操課。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

這是11月9日拍攝的黃平民族中學一角（無人機照片）。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

11月9日，黃平民族中學的學生在上排球課。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

11月9日，黃平民族中學的學生在參加緊急避險疏散演練。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社記者 楊楹 攝

11月9日，黃平民族中學的學生在教室里專心聽課。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社發（蔣鴻琪攝）

11月9日，在黃平縣示范幼兒園，老師帶領小朋友體驗手工。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社發（梁文攝）

11月9日，黃平縣第二中學的學生在參加非遺社團活動。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社發（余天英攝）

11月9日，在黃平縣新州鎮第二小學，學生在大課間做活動。

近年來，貴州省黔東南苗族侗族自治州黃平縣持續加大教育投入力度，通過改善辦學條件，強化教師業務能力，推廣“學為中心”課堂教學改革，建設“標準、規范、內涵、特色”的學校品牌，全面深化產教融合等措施，積極探索民族地區育人新路。

新華社發（范暉攝）