重磅白皮書發(fā)布，關(guān)于新疆教培工作的這些謊言可休矣！

8月16日，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書。一段時間以來，國際上一些別有用心的人，出于意識形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對新疆教培中心進(jìn)行污名化。這本白皮書用大量事實進(jìn)行了有力回?fù)簦黄饋砜础?/p>

◎教培中心是做什么的？

教培中心屬于學(xué)校性質(zhì)。針對新疆反恐、去極端化的實際需要，設(shè)置了以學(xué)習(xí)國家通用語言文字、法律知識、職業(yè)技能以及去極端化為主要內(nèi)容的教學(xué)課程。

針對學(xué)員使用國家通用語言文字普遍水平低的問題，開展國家通用語言文字培訓(xùn)。

針對學(xué)員普遍缺乏法治意識，開設(shè)法律知識課程。

針對學(xué)員缺乏職業(yè)技能、就業(yè)困難的問題，開展職業(yè)技能培訓(xùn)。教培中心注重將課程學(xué)習(xí)與實訓(xùn)操作相結(jié)合，提高學(xué)員實際操作能力。實訓(xùn)操作是實踐教學(xué)，不是在工廠務(wù)工，不是在企業(yè)就業(yè)，更不是強制勞動。

針對學(xué)員不同程度地受宗教極端主義影響和控制的問題，教培中心將去極端化貫穿全過程。

◎哪些人員會進(jìn)入教培中心？

目前進(jìn)入教培中心的學(xué)員有三類：

一是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪的人員。

二是被教唆、脅迫、引誘參與恐怖活動、極端主義活動，或者參與恐怖活動、極端主義活動，有現(xiàn)實危險性，尚未造成實際危害后果，主觀惡性不深，能夠認(rèn)罪悔罪，依法不需要判處刑罰或者免除刑罰，自愿接受培訓(xùn)的人員。

三是因恐怖活動犯罪、極端主義犯罪被定罪處刑，刑滿釋放前經(jīng)評估仍有社會危險性，人民法院依法決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育的人員。

◎教培工作是限制、剝奪人身自由的措施？錯！

教培工作根本不是什么限制、剝奪人身自由的措施，而是依法采取的幫助學(xué)員擺脫恐怖主義、宗教極端主義束縛的重要措施，是實現(xiàn)人的思想解放、素質(zhì)提升和更好發(fā)展之舉。

教培中心充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待。教培中心實行寄宿制管理，學(xué)員可定期回家，有事請假，學(xué)員有通信自由。

◎確定教育挽救對象的標(biāo)準(zhǔn)跟地區(qū)、民族和宗教有關(guān)？錯！

中國法律明文禁止任何基于地域、民族、宗教等理由的歧視性做法，這一規(guī)定在新疆得到了切實執(zhí)行。教培中心確定教育挽救對象的唯一標(biāo)準(zhǔn)是是否有過恐怖主義、宗教極端主義違法或犯罪行為，與其所在的地區(qū)、所屬的民族和所信仰的宗教毫無關(guān)系。

◎教培中心不尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣？錯！

在教培中心，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和使用本民族語言文字的權(quán)利都得到充分保障。教培中心各項規(guī)章制度、課程表、食譜等均使用國家通用語言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言文字。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣，免費提供種類繁多、營養(yǎng)豐富的清真飲食。

◎教育培訓(xùn)干涉學(xué)員信仰自由？從不！

教育培訓(xùn)從不干預(yù)學(xué)員信仰自由，從未進(jìn)行改變學(xué)員宗教信仰的教學(xué)活動。

教培中心在管理上實行教育與宗教相分離，學(xué)員不得在校內(nèi)組織、參加宗教活動，但信教學(xué)員回家時可以自主決定是否參與合法宗教活動。

◎?qū)W員結(jié)業(yè)后做什么？

學(xué)員結(jié)業(yè)后，可以自主擇業(yè)，也可以由有關(guān)部門協(xié)助安排就業(yè)。

參加教育培訓(xùn)的人數(shù)是動態(tài)的，有進(jìn)有出。隨著教培工作的有效展開和推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)員已達(dá)到培訓(xùn)要求順利結(jié)業(yè)。學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升，宗教極端主義有效祛除，社會風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，社會大局持續(xù)穩(wěn)定，各族人民普遍支持，國際社會積極評價。

新疆通過設(shè)立教培中心，開展教培工作，對受恐怖主義、宗教極端主義影響的人進(jìn)行教育挽救，與世界上一些國家和地區(qū)的做法是相通的，目的都是為了防微杜漸、治病救人，最大限度保障公民的基本人權(quán)免受恐怖主義、極端主義侵害。

新疆開展教培工作，取得了顯著成效，為國際社會開展反恐、去極端化探索出了有益經(jīng)驗。