激發孩子創造力 英國一幼兒園推行“無玩具”活動

回歸根本 激發活力

英幼兒園推行“無玩具”活動

幼兒園里沒有玩具？英國布里斯托市的一家幼兒園正在進行“無玩具”試驗活動，用紙箱代替玩具，激發孩子的創造力。教育工作者發現，太過復雜和精致的玩具容易使孩子養成循規蹈矩的習慣，束縛了想像力和創造力，因此一直在尋求讓孩子從玩具的限制中解脫出來，釋放自己的智慧和能量，鍛煉解決問題的能力。

一樣精彩

試驗 不能玩制作好的玩具

據英國《每日郵報》報道，目前英國布里斯托市的伊爾明斯特街幼兒園正在院長馬特·考德威爾的帶領下，進行為期一個月的另類試驗活動，在這期間，園中的孩子們可以玩紙箱、雞蛋盒甚至棒棒糖的小棍，就是不能玩制作好的玩具。

伊爾明斯特街幼兒園是一座規模較大的幼兒園，共有五個游戲室，可以容納230個2至4歲的孩子。現在，園中所有的玩具都被收進了儲藏室，游戲室里擺滿了大大小小的紙箱。令人驚訝的是，孩子們依然玩得興高采烈。

在“月亮房”游戲室里，莫莉和奧利是一對4歲的小玩伴，兩人忙碌地把紙箱擺成一串，宣布做成了一列火車，奧利擔任火車司機，招呼小乘客們上車去旅行。開始，莫莉表示同意，過了一會兒，她又改了主意，宣布兩人做成的是小轎車。玩了一陣后，兩人又把紙箱搭建成城堡，拉來周圍的小朋友一起做游戲。在“太陽房”游戲室里，熱愛海洋的4歲男孩奧利弗站在自己建造的紙箱船上，威風凜凜地當起船長。

院長考德威爾驕傲地看著孩子用稚嫩的小手，把簡單的物品變成他們最感興趣的東西，一會兒是大怪物，一會兒是機器人，各種想法層出不窮。考德威爾在兒童教育領域工作了25年，他認為孩子的玩具完全不必那么“高大上”，離開了那些閃亮的電子玩具，孩子會變得富有想像力和創造力，而且大家聚集在一起，互相鼓勵幫忙，樂趣會更多。

反響 孩子高興 家長歡迎

伊爾明斯特街幼兒園在“無玩具”這段時間里，只為孩子們保留了紙張、彩筆和可以做手工的材料。積木換成了皮球，塑料小鍋灶換成了真勺子真盤子，而三歲的孩子們把這些餐具敲得響成一片，樂不可支。老師們只在一旁負責保護孩子們，并不參與玩耍，也不做過多的指點，更不會呵斥。

家長們也是幼兒園新活動的“粉絲”。下午三點鐘， 小男孩丹尼的奶奶來接他，發現他正在“星星房”里用一大堆木棒搭建房子，奶奶左看右看贊不絕口。

當然，家長中也有質疑的聲音。考德威爾院長舉例說，一位家長曾經擔心孩子會因為沒有玩具玩，感到無聊而亂發脾氣。在考德威爾院長詳細解釋了這項計劃后，這位家長不僅放了心，還成了這項活動的大力支持者，提供了不少建議。

另一位支持者、卡車司機里克·巴里說：“我一直就說，現在孩子們的玩具太多了，我們都知道，塑料造成了很多動物和植物的死亡，再不嚴加限制，真的就要成災了。我4歲的女兒現在回到家里對電視已經不感興趣了，到家就是做手工和穿上小裙子學跳舞。”

家長們是這項活動的強有力后盾，正是他們從各自家里和其他場所，收集了大量的紙板箱、雞蛋盒等，并且將回收的物品逐一清理干凈，再送到幼兒園中。

有著30年幼兒教育經驗的凱特·博伊斯老師說：“我們教育孩子尊重自然，這是非常重要的成長過程。我們讓堆積成山的紙盒變成了有趣之物，每一個孩子都學到了他們想學到的東西。”

重在啟發

方法 所有的物品都當玩具

上世紀90年代，德國開始了“無玩具期”的研究和試驗，一直堅持下來，效果非常好，被很多國家的教育工作者、幼兒園和家長所接受。與英國正進行的試驗方式不同，德國的幼兒園實施“無玩具期”的時間長短不一，有時是幾天，有時長達數周。柏林兒童類報刊專欄作家希拉·斯克說，在德國，“無玩具日”并不是簡單地宣布“今天不許玩玩具”，而是今天所有的物品都是玩具。

她說，自己五歲的兒子在幼兒園接受老師的指導，把教室里的玩具都收納到幾個大盒子里，連小小的塑料動物和積木都不留。收拾干凈之后，兩手空空的兒子和小朋友們面面相覷，不知如何是好。他們向老師求助，老師們并不刻意指點他們，而是讓他們自己想辦法來打發時間。

孩子們發愣的時間不會持續很長，他們很快就找到可以玩的東西，用毯子蓋房間，用椅子搭火車，甚至襪子和頭巾也都派上用場，而且越是玩簡單物品的孩子，越注重交流，越懂得團結和互相鼓勵。

意義 競爭環境中認識自我

教育工作者開展“無玩具日”的目的十分明確，表面上看收起所有玩具顯得苛刻，可是其教育目標是，啟發孩子應對難題的能力，讓他們擺脫對玩具以及現成物品的依賴。最先倡導該活動的慕尼黑非盈利青少年教育機構主任伊麗莎白·賽菲爾說：“沒有了別人設計的玩具，孩子才會有時間自己獨立思考，不受限制地開發自己的游戲，慢慢去理解如何與別人合作。”

賽菲爾指出，正是在這種有競爭的環境中，孩子們開始認識到自我的能量，對他人開始認同和理解。在邊玩耍邊改進的過程中，他們學會了解決問題，從錯誤中總結教訓。孩子也知道怎樣在平淡中找到樂趣，怎樣走出困境，等將來真正踏入社會后，他們將會變得思維開放、精神健康、適應性強。

賽菲爾的觀點得到了廣泛認可，現在德國已經有數百家幼兒園有計劃地實施“無玩具”活動，周邊的瑞士、奧地利等國也紛紛效仿。

推薦項目

清理衛生

大部分孩子都不會拒絕學習做家務，而且簡單和少量的勞動會讓孩子學會很多技能。放手讓孩子洗盤子、擦桌子、清理地板、收拾屋子，他們一定很樂于動手，而且會做得越來越好。等他們長大了之后，也不會厭煩做家務。

烤點心

面粉和其他食品原料本身就是很好的手工創意材料，讓孩子摸摸和捏捏，既安全又有趣，他們做出來的點心和菜肴雖然有些簡單和粗糙，但是畢竟是自己動手做的，其中的興奮之情，是玩電子游戲所不能替代的。

學習唱歌跳舞

哪個孩子不喜歡唱歌和舞蹈呢，只要放起音樂，孩子們隨時都愿意學新歌，自發地跳起舞來。加大運動量后胃口也會相應變好，不再挑食厭食，更是意外的收獲。

驚人數字

調查數據顯示，英國家長每年平均花費319英鎊給9歲以下的孩子買玩具，英國玩具市場2018年銷售額達33億英鎊。

據報道，各國家庭用在玩具上的花費在整個開支中都占很大的比例。據統計，2014年全球玩具消費超過800億美元，僅美國就占了23億美元。2015年，澳大利亞每個家庭的玩具平均花費為500美元，英國、美國、日本等國緊追其后。

溫玉順