華裔學(xué)生成績?yōu)楹卧谟蔼氄荐楊^”：比本土學(xué)生更刻苦

那么，英國白人家庭的孩子呢？曹先生認為，很多英國中產(chǎn)階級家庭也非常重視孩子的教育，很多人都情愿花錢送孩子上私立學(xué)校，從這些師資和設(shè)備都更好的私立學(xué)校升入大學(xué)深造幾乎是順理成章。不過，更多英國家庭對孩子教育采取一種自然而放松的態(tài)度，認為人的一生中兒童時期轉(zhuǎn)瞬即逝，成人后永遠都不可能像孩童時期那樣無憂無慮了，所以他們不逼孩子刻苦學(xué)習(xí)，而是希望他們能參加更多的課外活動，享受更多只有孩童時期才能享受的時光。

被問及中國和英國的教育制度有無優(yōu)劣之分時，曹群先生笑著說，“我和我的英國教育同事們也常常討論這個問題，英國和中國的國情不同，社會制度不同，自然教育體系也不同。我不認為有優(yōu)劣之分，兩國的教育制度都適合各自的國情，當(dāng)然各有千秋。”

他表示，中國的中小學(xué)教育近年來引起西方國家極大關(guān)注，他們的基礎(chǔ)教育非常扎實，但學(xué)生壓力大，功課多，成績從分數(shù)上來看也明顯占優(yōu)勢。而英國國立中小學(xué)教育更重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立思考、獨立學(xué)習(xí)能力，甚至動手做項目的能力。英國中小學(xué)教育基本寓學(xué)習(xí)于娛樂之中，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不像中國學(xué)校抓得那么緊，主要是一個平衡問題。近年來，不少英國教育界人士都前往中國考察，也請中國教師來到英國學(xué)校交流，這是非常令人鼓舞的現(xiàn)象。

曹先生說，他希望看到通過中英兩國教育界的交流互補，英國的中小學(xué)能在基礎(chǔ)教育上更強化，而中國的學(xué)生，特別是小學(xué)生，能減輕一點學(xué)習(xí)壓力，有一個更加幸福快樂的童年。