評論：職校招聘院士不是大材小用 質疑體現誤解

職校招聘院士不是大材小用

當前應加大對職業教育的投入，提高職業教育人才待遇，提升職業教育整體發展水平。當社會消除了對職業教育的偏見，職業教育能夠與普通教育平起平坐，優質師資就會源源不斷進入職業院校，形成職業教育創新創造活力迸發、優秀人才層出不窮的良好局面。

南京工業職業技術學院出臺一系列人才新政，全面實施一流師資隊伍建設行動計劃，啟動海內外高層次人才招聘工作，面向海內外邀約有志之士。該校將人才分為A、B、C、D四類，分別對應兩院院士、大國工匠等國家級人才、省級人才、相關領域具有較高影響的專業(學科)帶頭人以及博士，開辟了國內高職院校引進兩院院士和“大國工匠”高技能人才的先例。

職業技術學院招聘國家級最高端人才——兩院院士，這有些顛覆了人們對職業教育的印象。在不少人看來，職業教育在國民教育體系中屬于“二流教育”，職業院校聘請兩院院士來校任教，就是典型的“高射炮打蚊子——浪費”，不但是浪費國家級最高端人才，而且也反映了職業院校自不量力攀高枝的心態，甚至不免讓人懷疑職業院校是在嘩眾取寵。這種質疑在輿論中具有一定的代表性，不但反映了一些人對職業教育的“傲慢與偏見”，也體現了社會上對高級人才服務教育、服務社會的一種誤解。

高職院校難以招攬高級人才，甚至根本就沒有招攬過國家級人才，其原因確實與職業教育長期以來享受的“二等公民”待遇有關。國家財政更多地向普通高等教育傾斜，職業院校“巧婦難為無米之炊”，自然難以吸引高級人才入駐。社會對職業教育的偏見，職校不能與本科院校享受同等待遇，職校畢業生就業創業時往往受到這樣那樣的歧視，這些都制約了職業教育的長足發展，職校難以留住優秀的教師資源，難以招攬高端人才，主要原因也在于此。

職業教育與普通教育一只腿長、一只腿短，影響了我國教育事業的全面、協調發展。我國制造業“用工荒”一年甚過一年，“中國制造”亟需的專業技術人才長期呈短缺狀態，這些都與職業教育受到的不公待遇有很大關系。

近年來，我國職業教育受重視和關注程度越來越高。今年1月，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，其中對發展職業教育作出重點部署，提出擴大職業學校在招生、專業設置和調整、教師評聘、資源配置、收入分配、校企合作等方面的辦學自主權，鼓勵職業學校聘請各類高級專業人才、專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師或專業帶頭人。南京工業職業技術學院計劃聘請兩院院士，正是落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》的有效舉措。部分輿論認為院士任教職校是大材小用，懷疑南工院此舉是炒作，顯然是對職業教育人才發展戰略的一種誤讀。

一段時間以來，社會上存在著對職業教育的誤解與歧視，讀職業學校也成了一些“差生”的無奈之選，兩者形成了某種互為促進的惡性循環。現在該是打破這種惡性循環的時候了。放眼世界各國，職業教育并不意味著低級粗淺，職業教育完全可以辦成“高大上”的教育。由于受到諸多條件限制，我國職業教育多年來未能獲得長足發展，這也意味著未來的發展空間還很大。從這個意義上看，院士到職校任教并不是大材小用，也沒有辱沒院士的身份，而是實施職業教育人才發展戰略的得力之舉，有利于推動職業學校師資水漲船高，培養和引進更多優秀師資，有利于提升職校教學水平，促進職業教育更上層樓。

職業院校引進兩院院士、大國工匠等高端人才，目前還難以大范圍復制。要讓更多職業院校能夠引進高端人才，應當加大對職業教育的投入，提高職業教育人才待遇，提升職業教育整體發展水平。當社會消除了對職業教育的偏見，職業教育能夠與普通教育平起平坐，職校招聘院士就不再會成為新聞，優質師資就會源源不斷進入職業院校，形成職業教育創新創造活力迸發、優秀人才層出不窮的良好局面。