2013年，一批編制外的特崗鄉村英語教師走進海南省保亭黎族苗族自治縣山區，擔負起鄉村小學的英語教學任務。幾年來，這些年輕的教師每人負責2到3所鄉村小學的英語教學工作。雖然條件艱苦、收入微薄，但他們心甘情愿地承擔起這份責任。他們都說，不能走，如果走了，孩子們又沒英語課上了。
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拼版照片：上圖為莫方文在加茂鎮半弓小學上完課，匆匆前往另一所小學上課（9月4日攝）；下圖為莫方文騎上電動車，前往12公里外的另一所小學上課（9月4日攝）。 2013年，一批編制外的特崗鄉村英語教師走進海南省保亭黎族苗族自治縣山區，擔負起鄉村小學的英語教學任務。幾年來，這些年輕的教師每人負責2到3所鄉村小學的英語教學工作。雖然條件艱苦、收入微薄，但他們心甘情愿地承擔起這份責任。他們都說，不能走，如果走了，孩子們又沒英語課上了。 通過抽調教師支教、招聘特崗教師的方式，保亭正逐步解決鄉村教師缺乏問題，打破鄉村教師隊伍結構不均衡的現狀。 新華社記者 郭程 攝 |
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