科普：較高教育程度或有助預(yù)防認(rèn)知衰退

新華社舊金山８月２４日電（記者 馬丹）美國研究人員報(bào)告說，接受更多的教育可能會(huì)推后認(rèn)知功能達(dá)到最佳狀態(tài)的年齡，較高的教育程度可能有助于預(yù)防和年齡相關(guān)的認(rèn)知衰退。這表明接受高等教育為鍛煉認(rèn)知能力提供了機(jī)會(huì)。

為了量化學(xué)習(xí)帶來的累積效應(yīng)，美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校等機(jī)構(gòu)的研究人員對教育程度與認(rèn)知表現(xiàn)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系展開研究。他們對一款在線大腦訓(xùn)練游戲的１９．６萬名玩家進(jìn)行執(zhí)行能力和推理方面的大規(guī)模行為評估，分析教育背景對他們過去和將來認(rèn)知表現(xiàn)帶來的影響。研究對象來自美國、加拿大和澳大利亞，年齡分布在１５歲至６０歲之間，擁有不同的教育程度和背景。

研究人員在美國《科學(xué)公共圖書館·綜合》期刊發(fā)表研究報(bào)告說，在考慮了收入、性別、族裔等許多可變因素的情況下，較高的教育程度可預(yù)示處于各年齡段的研究對象都有較好的認(rèn)知表現(xiàn)，在推理等某些認(rèn)知領(lǐng)域帶來的提升多于其他一些認(rèn)知領(lǐng)域比如處理任務(wù)的速度。

研究人員還發(fā)現(xiàn)，具有本科學(xué)歷者與只有高中學(xué)歷者之間的認(rèn)知表現(xiàn)差異較小；具有博士學(xué)歷者與只有高中學(xué)歷者之間的認(rèn)知表現(xiàn)差異則更加明顯。但高學(xué)歷者與低學(xué)歷者學(xué)習(xí)新任務(wù)的能力幾乎沒有差異，與教育程度相關(guān)的認(rèn)知表現(xiàn)差距可以通過新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來縮小。

此外研究指出，每一類教育程度的人達(dá)到認(rèn)知表現(xiàn)最佳狀態(tài)的年齡段分別與他們完成學(xué)歷的平均年齡一致，這意味著，更高的教育程度所對應(yīng)的認(rèn)知功能達(dá)到最佳狀態(tài)的年齡更晚。

研究人員認(rèn)為，該結(jié)果可能對心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域的研究人員以及決策者具有參考價(jià)值。