解讀：中國應如何“真正使科普工作強起來”

要滿足青少年的科普需求

青少年是科普工作的重點對象之一。他們的科學興趣、創新意識和學習實踐能力的高低，將對中國未來的綜合競爭力產生深遠影響。劉云山在參觀時強調，要突出青少年這個重點，把科技教育貫穿青少年成長成才各階段，幫助他們養成科學興趣、樹立創新自信。

“與青少年分享科普報告，能夠點燃他們對于科學事業的興趣，給他們許多正面的反饋與鼓勵，許多人甚至選擇科學作為終身的事業。”今年8月底，鄭永春做客人民網時曾談到向青少年普及科學知識的心得，他認為這對于我國成為一個創新型國家至關重要。鄭永春是第一位獲得美國卡爾·薩根獎的中國科學家。

鄭永春建議，中青年科學家要成為向青少年傳播科學的中堅力量。中青年學者在年齡上貼近青少年受眾，比較容易溝通，而且正處于科研一線，親身經歷更加鮮活，更容易吸引未來一代投身科學事業。

今年暑假，中國科技館單日客流量屢創新高，成為很多有孩子的家庭來北京的必游景點。鄭永春認為，這個數字同時表明，公眾和青少年對科技館的需求沒能得到滿足，“各省市地方的科技館如果都做好了，大家也就會分流開始來，不必都擠到中國科技館”。他建議，100萬人口以上的城市都應該盡快建設科技館，成為青少年成長的校外科技課堂。

科普人才應被納入人才計劃

“與科技創新相比，全民科學素質工作往往被當作一項’軟任務’，遠遠沒有擺在應有的位置。”中國科學技術協會負責人此前接受《光明日報》專訪時表示，現行科研評價機制將科普排斥在外，科學家做科普的積極性不高，特別是面對公民關切的問題，科學家有時會“失聲”，讓謠言鉆了空子，傳播泛濫。

對此，鄭永春建議在科技獎勵體系中設立國家科學普及獎。他指出，對國家長遠發展而言，科普與科研同等重要，是科學發展的兩翼，不可偏廢。科學普及對社會發展和經濟轉型影響深遠，要從國家層面肯定科普工作的重要價值。另外，國家財政支持的科研項目應明確要求開展適度的科學傳播，并列入考核目標。

“在人才選拔方面，現在科研領域的人才計劃過多，而且重復選拔，而科普領域卻沒有相關的人才計劃。”鄭永春認為，千人計劃、萬人計劃等國家級人才計劃也要選擇科普領域的人才。科普人才一方面需要有深厚的科學積累，還需要掌握媒體、傳播、表達、演示等各種科普方式，屬于典型的復合型人才，這種人才目前嚴重缺乏。

為實現《實施方案》設定的目標，相關改革必須快馬加鞭。上述中國科學技術協會負責人透露，將落實科技人員參與科普工作的政策激勵措施，把開展科普工作的成效作為與科技創新成果同樣重要的考核內容，使服務全民科學素質提升成為科技工作者的本職所在和自覺行動，同時還要對高校、科研機構、企業等創新主體面向全社會的科普服務效果進行評價。

劉云山在活動現場也強調，各級黨委和政府要加大對科普工作支持力度，推動形成社會化科普工作格局。科協要當好科普工作的主力軍，科技、教育和媒體工作者、科普作家要積極參與科學普及，為提升全民科學素質貢獻力量。