專訪習(xí)近平初中老師陳秋影：飛鴻傳遞師生情

家庭溫馨和諧 從小耳濡目染

初見陳秋影時(shí)，老人的溫潤祥和、安靜可親給記者留下了深刻的印象。而這種氣質(zhì)的養(yǎng)成與陳秋影的家庭教育密不可分。她向記者談及她曾經(jīng)的家庭，藉此告訴人們家庭教育的關(guān)鍵。

受母影響 敬畏孔子

翻開陳秋影的家族檔案，記者發(fā)現(xiàn)，陳秋影的外祖父、外祖母都非常重視教育，很早就讓陳秋影的母親就讀女私塾。陳秋影回憶說，母親對《論語》非常熟悉，在對子女的教育和要求中，自然而然地使用了《論語》中的語句。幼年的陳秋影和弟弟妹妹在一起，不管在吃飯還是睡覺前喜歡彼此講故事，母親就教育他們說“食不言寢不語”，要求他們安靜地吃飯和睡覺。從小形成良好的生活習(xí)慣，令陳老師始終對孔子這位先哲保持著敬畏之心。

陳秋影的祖父也是當(dāng)?shù)氐娘枌W(xué)之士，而且十分尊崇儒家文化。父親精于書法、篆刻，他的《朱子治家格言》始終懸掛在家中起居室的北墻上。“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，愛惜糧食、愛惜衣物這種觀念，從小就印在陳秋影腦中。

陳秋影說，自己從小耳濡目染，這個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍深深地影響了自己未來在家庭教育方面的觀念。“一個(gè)孩子如果從小就有好的家教、好的習(xí)慣，長大后他就會有好的性格，會懂禮貌有修養(yǎng)，也會很文雅。”她說，當(dāng)生活出現(xiàn)機(jī)遇的時(shí)候，一個(gè)人的談吐等細(xì)節(jié)或許就會成為決定性的因素。這就是“習(xí)慣造就性格、性格造就命運(yùn)”吧。

關(guān)愛學(xué)生 共同成長

陳秋影的母親是一名小學(xué)老師。陳秋影坦言，母親所傳遞出的身為教師的快樂情緒深深地感染了自己。而在自己如愿成為一名教師后，“愛”也成了她教書育人的第一法則。她說，“我愛每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)我也跟他們一起成長。”

在八一學(xué)校執(zhí)教的15年，陳秋影度過了她最美好的青年時(shí)代，這也是令她驕傲、感激至今的教師時(shí)光。她向記者介紹了八一學(xué)校歷史：1947年，由聶榮臻司令員在晉察冀軍區(qū)所在的河北阜平縣農(nóng)村根據(jù)地創(chuàng)建，隨著北平和平解放搬遷入北京海淀蘇州街一帶。

陳秋影回憶：“記得有一年我?guī)W(xué)生去延慶拉練，背著背包一天就走了四五十里路，最后發(fā)現(xiàn)自己的腿都腫了。”陳秋影回憶說，即便如此，一到達(dá)目的地，自己還是馬上給學(xué)生們分房子、分柴火、分米面。因?yàn)橐≡诶相l(xiāng)家里，她就叮囑孩子們要早起幫老鄉(xiāng)打掃院子、挑水，但千萬不能磕著碰著自己。當(dāng)時(shí)在場的老鄉(xiāng)都說“這老師真是仁義啊！”

注重愛心與多元發(fā)展

陳秋影始終堅(jiān)信，要培養(yǎng)一個(gè)具備健全人格的公民，就要從小做起，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一步步地升華他的道德覺悟，逐步養(yǎng)成良好的人格。對于今天那種倡導(dǎo)“依據(jù)社會需求培養(yǎng)學(xué)生”的觀點(diǎn)，陳秋影不甚贊同，“學(xué)生不是工廠車間流水線上產(chǎn)品，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的感悟和特性，人生各有各的路途”。

在愛心與多元發(fā)展的思想指導(dǎo)下，陳秋影培養(yǎng)出了在各行各業(yè)出類拔萃的優(yōu)秀桃李，也贏得了學(xué)生們持久的愛戴。陳秋影說，現(xiàn)在很多學(xué)生的知識早已超過自己，所以自己反過來要向他們學(xué)習(xí)。“和學(xué)生一起成長已經(jīng)是我人生的一大快樂。”