大學(xué)校長畢業(yè)致辭 “創(chuàng)新”成為高頻詞

新華社長春７月２日新媒體專電（記者李雙溪　張建）如果要在今年各個(gè)大學(xué)校長畢業(yè)典禮致辭中，找出一個(gè)高頻詞，那無疑就是“創(chuàng)新”。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年，在吉林大學(xué)、山東大學(xué)、南京大學(xué)、東北大學(xué)等國內(nèi)十多所知名高校畢業(yè)典禮上，“創(chuàng)新”被一再提及。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，“創(chuàng)新”成為校長們勉勵(lì)學(xué)生在各自領(lǐng)域不斷進(jìn)取的期望，也是臨別贈(zèng)與莘莘學(xué)子的“金句”。

為何創(chuàng)新？

對于創(chuàng)新的意義，各大校長闡述得很多，“民族”“國家”“人民”都是創(chuàng)新服務(wù)的目標(biāo)，個(gè)人成長、事業(yè)進(jìn)步、理想抱負(fù)也是創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長萬立駿說，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中國科大的精神和傳統(tǒng)，科大的發(fā)展和成長就是不斷創(chuàng)新的過程，從少年班到研究生院，從語音識別到量子通信，無一不是創(chuàng)新的成果。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代，你們一定要有創(chuàng)新意識，堅(jiān)持創(chuàng)新。要在遵從規(guī)律的前提下，將所學(xué)知識融會(huì)貫通，敢于想前人不敢想的事，做前人不敢做的事。

華中科技大學(xué)校長丁烈云說，一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止創(chuàng)新活動(dòng)。當(dāng)前中國正處在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，希望你們能發(fā)揮創(chuàng)新潛力，抓住創(chuàng)新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我超越。

東北大學(xué)校長趙繼表示，大學(xué)精神賦予了你們遠(yuǎn)大的理想、實(shí)干的品行和創(chuàng)新的勇氣，帶著這種獨(dú)特的擁有，你們將走向未來，開創(chuàng)屬于你們的一片天地。一代人才承載一代擔(dān)當(dāng)，一代精英實(shí)現(xiàn)一代夢想。東北大學(xué)向著一流邁進(jìn)的過程，也是你們在創(chuàng)新型國家建設(shè)的洪流中成長，服務(wù)社會(huì)、為國擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程。

如何創(chuàng)新？

對于如何創(chuàng)新，各個(gè)校長給出的“招法”雖有不同，但其中精神的內(nèi)核卻離不開“和而不同”“獨(dú)立思考”“追求卓越”的涵義。

東北師范大學(xué)校長劉益春表示，當(dāng)今時(shí)代是以知識資源為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新能力為決定力量的眾創(chuàng)時(shí)代，青年人肩負(fù)著建設(shè)創(chuàng)新型國家的時(shí)代使命。他提出成為創(chuàng)新人才的三個(gè)條件：創(chuàng)新需要鍥而不舍的興趣追求；創(chuàng)新需要批判反思的思維方式；創(chuàng)新需要追求卓越的精神引領(lǐng)。

“要和而不同，矢志創(chuàng)新……做到‘和而不同’，我們就要有自己獨(dú)立的思想、獨(dú)立的人格、獨(dú)立的批判精神，”南京大學(xué)校長陳駿說，“希望你們始終保持創(chuàng)新精神，不斷開辟新的天地，不斷成就自己的未來。”

山東大學(xué)校長張榮強(qiáng)調(diào)，“求善”指引方向，“求是”提供動(dòng)力，“求變”開辟路徑，這些是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的三個(gè)核心要素。同學(xué)們作為國家創(chuàng)新體系的高端人才，是最有活力的創(chuàng)新群體，應(yīng)繼承弘揚(yáng)山東先賢、亞圣孟子“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)精神，勇敢地?fù)?dān)承起時(shí)代賦予的創(chuàng)新使命，書寫出絢麗多彩的人生華章！

東南大學(xué)校長張廣軍說，決定創(chuàng)新能否成功主要有兩點(diǎn)：第一，是否有引領(lǐng)未來的目標(biāo)？目標(biāo)決定未來的方向。第二，是否有獨(dú)辟蹊徑的智慧？社會(huì)是個(gè)充滿矛盾的復(fù)雜系統(tǒng)，需要超越性的智慧和處理各種矛盾的技能。

創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)新并不是一句空話，在很多校長致辭中，都有著生動(dòng)的例子作為“前車之鑒”和“指路明燈”。

東北師范大學(xué)校長劉益春列舉了中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陸家羲的例子，陸家羲第一次遇見“寇克滿女生問題”，就萌生了對組合數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。作為一名中學(xué)物理教師，他的數(shù)學(xué)研究生涯艱辛曲折，一度遭受各種非議和冷嘲熱諷。

但終其一生，他都未曾放棄對組合數(shù)學(xué)的熱愛。他只身在離亂中尋覓一張安靜的書桌，用一支筆、幾張演算紙和千萬次的推演計(jì)算，終于攻克了困擾學(xué)界多年的“寇克滿系列”和“斯坦納系列”問題，摘得我國自然科學(xué)領(lǐng)域的最高榮譽(yù)——國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，并贏得了世界的尊重。

吉林大學(xué)校長李元元在致辭中舉例說，１２年前，吉林大學(xué)１９８４屆物理系校友江風(fēng)益，走上了專攻硅襯底ＬＥＤ的創(chuàng)新之路，業(yè)界認(rèn)為這是不可能的任務(wù)，朋友曾勸他放棄，但他表示一定要把不可能變成可能。自此，他就把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成了家，５０００余次實(shí)驗(yàn)，４０００多個(gè)晝夜，一次次的實(shí)驗(yàn)失敗，一次次的歸零重來。他的“硅襯底高光效ＧａＮ基藍(lán)色發(fā)光二極管”項(xiàng)目研發(fā)成功，打破了日本、美國的技術(shù)壟斷，闖出了半導(dǎo)體照明的中國道路。今年１月，他的項(xiàng)目獲得了國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)中唯一的一等獎(jiǎng)。

創(chuàng)造是青春的標(biāo)志，創(chuàng)新是青年的靈魂。吉林大學(xué)校長李元元寄語畢業(yè)生，要堅(jiān)持根植于心的守正創(chuàng)新。李元元說，“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者。如今，創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主旋律，你們作為最具創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力的群體，必須在各行各業(yè)、各自崗位上高揚(yáng)創(chuàng)新精神，以‘敢為天下先’的魄力去創(chuàng)造屬于你們青年一代的中國傳奇。”