高考滿分作文之我見：需要客觀看待

一年一度的高考又落下了帷幕，民眾對高考的熱議卻熱情不減，除了對于狀元的津津樂道之外，就是對于各類“滿分作文”、“零分作文”的品頭論足了。其中，“零分作文”本身就是個笑話，純粹是網絡段子手借以博取點擊量的工具，倒是“滿分作文”這個話題令人不吐不快。

對于滿分作文，社會上有著諸多不同的看法。有的認為“文無第一”，怎么能夠出現滿分作文呢？這類人把高考作文等同于古代文人的文學創作，概念混淆，令人遺憾。

另有一類人，極度追捧滿分作文，把滿分作文奉為圭臬，他們是在讀的學生或家長，買了大量的《滿分作文選》，甘之如飴，希望能成為下一個滿分得主，其情可憫。但是，縱觀真正的作文高手，靠這些書籍成功的，恐怕沒有幾個，這恰如天天進補人參鹿茸之輩，并不比吃粗茶淡飯的人活得長久。

滿分作文，個人以為，是有存在的必要的，但是，需要我們冷靜客觀地看待，而非對其盲目地大肆炒作。

說有存在的必要，是因為一門考試的試題，完全不符合要求就零分，完全符合要求就滿分，天經地義。要不然，教育測量學的意義何在？一門學科的科學性不能被一些“孔乙己時代”的思想觀念、陳規陋矩所束縛。若是對高考作文判起分來畏手畏腳，一味打“保險分”（即“42分主義”），長此以往，受傷害最深的必然還是這門學科本身。學生會因懷疑其客觀性進而疏遠這門學科，高中語文“門前冷落車馬稀”將是所有人不愿見到的景象。前幾年有部分高校自主招生不考語文,就是這類現象的極端表現。

說反對盲目大肆炒作，皆因“爆炒”高考作文，是一種極為不良的社會風氣。相當一部分人，并不是因對教育抱有熱情而關注教育，只是為了出名或吐槽，才借助高考作文題目，造出一篇又一篇的所謂“滿分作文”。而這類“偽滿分作文”，或是“心靈雞湯”的濃鮮版本，或是妄議時事的“黑暗料理”，混淆了人們的視野，攪亂了教育的本身。至于某些滿分作文選的出版方，則純粹是為了經濟利益而流水線式地出版獨家“秘制”，更是內幕重重不可細說了。

其實，高考本身就是一次考試而已，安靜平和地看待語文，乃至作文，才是全民應有的素養。如果高考作文成了全民狂歡的噱頭，作文成了繼中國男足之后又一絕佳吐槽點，這才是世人的悲哀，也是語文教育的悲哀。

說了這么多，其實還是就滿分作文的“滿分”二字而言，對于“作文”二字，還沒有談得深刻。恰好今天看到一位今年高考閱卷教師的心得，頗合我意，謹錄于下：

“……學生作文有自己的標準，不能完全按照成人的欣賞習慣，更不能按照對作家的要求去判斷能否給滿分，它有自己的游戲規則。比如一個作家，你老掉書袋，用別人寫過的段子，那叫拾人牙慧，是被鄙視的。但對中學生來說，能夠引經據典，說明他一直在學習和看書，對于這個年齡階段，當然要鼓勵，要酌情多給點分……”

“……所以，我給的那個滿分（作文）就沒什么創意，從文學角度來說其實（我）不怎么欣賞。但是它主題明確、結構完整、引經據典、語言流暢，一招一式都顯得訓練有素，而且從羅素寫到傅雷，又寫到毛主席在黨內談《觸龍說趙太后》；雖然基本沒什么自己有個性的話，但高考壓力下，一個高中生還能這么從容不迫，連標點都沒怎么錯，從職業倫理出發，必須給滿分。”

我想，這位閱卷老師的心態就應該是當今高中作文界該有的心態了，客觀，公正，一切實事求是。如果能夠推而廣之，社會大眾都能如此看待，那么我們語文教育界的春天也就不遠了。