幼兒園頻現(xiàn)“男幼師荒” 或因世俗偏見等因素導致

“很幸運能成為一名男幼師”

11月30日早晨9點半，迎著冬日的陽光，中國婦女報記者走進了南京市第一幼兒園，尋找一位今年9月正式上崗，江蘇首批免費培養(yǎng)的男幼師，聽聽他的入職心聲。

來到南京市第一幼兒園中5班的門口，映入眼簾的是20幾個活潑可愛的孩子團團圍住一個大男孩，嘰嘰喳喳、你一言我一語地叫喚不停，而大男孩則遷就地哄你一句哄他一句，孩子們鬧得太厲害了，他則溫柔地一揮右手：“小朋友們，回到座位上，看誰動作快，開始上課了哦！”

被孩子們圍得暈頭轉向的大男孩就是江蘇首批免費培養(yǎng)，已經上崗工作的男幼師吳迪。

陽光開朗、率真活潑、親切溫暖是吳迪給記者的第一印象?！昂苄疫\我能成為一名男幼師。”吳迪開門見山，“和孩子們在一起，整個人的精神狀態(tài)都是年輕向上的，充滿正能量?！?/p>

作為南京地區(qū)分配到南京市第一幼兒園這樣知名園所的男幼師中的佼佼者，吳迪倍感自豪：“當年我以中考655分的成績考入南京幼兒高等師范學校，比同屆考入相同專業(yè)的女生分數(shù)線要高出50多分，是在2000多名報名者中‘殺’出重圍的。”

憑借吳迪當年的中考考分足以上江蘇四星級高中中華中學，他也曾猶豫，“畢竟，在幼兒高等師范學校讀5年下來，拿到的是?？莆膽{，上中華中學，再拼三年，考大學，拿本科文憑的可能性很大?！?/p>

但轉念一想，吳迪覺得，本來自己的夢想就是讀師范院校，當老師，學了男幼師專業(yè)免學費不說，還包分配，照樣能成為一名光榮的教師，“現(xiàn)在社會上畢業(yè)大學生找不到工作的成把抓，雖然，我讀的是大專，但工作不愁，至少握著個‘鐵飯碗’啊，挺自豪的?！?/p>

舉棋不定之際，吳迪曾拿著南京幼兒高等師范學校的招生簡章找同班要好的男同學商量，希望他們能認同自己的觀點，增強他的自信，一起報考男幼師，“但男生們普遍不感興趣，沒人理睬我，反而覺得我沒有志氣。”

來回權衡之間，吳迪的表哥對他的最終選擇起了關鍵作用，吳迪笑說：“我表哥從國外留學回來，就在一家民辦幼兒園做英語老師，他和我講每天和孩子們打交道非?？鞓罚且环莺苡谐删透械墓ぷ鳎氖痉缎?，讓我覺得留洋回來的大學生都能做帶小孩的幼兒園工作，我有什么面子上放不下的，于是決定報考南京幼兒高等師范學校學前教育專業(yè)?！?/p>

吳迪把自己的中考志愿告訴父母后，他的爸爸媽媽異常支持，“我沒想到他們倆居然沒有一絲反對，沒逼我考高中，反倒完全支持我的決定?！眳堑嫌X得出乎意料的順利。

最終吳迪如愿考上了南京幼兒高等師范學校，進校后，他更加覺得自己的決定是正確的。

“剛進校時，滿眼都是女生，我們這批男幼師仿佛是另類，剛開始也有點不適應，覺得很怪，但老師們卻對我們另眼相看，如獲至寶，特別是對社會上給我們‘男阿姨’的綽號更是公開斥責，增強我們學習和從事幼兒師范專業(yè)的信心。”吳迪回憶道。

針對男生學習幼兒學前教育專業(yè)，南京幼兒高等師范學校專門給首批入校的80名男生單獨編成了兩個40人的班級，除了學前教育專業(yè)的一些公共課和專業(yè)課之外，在課程設置、特長選修等方面都進行了專門的部署和安排。

吳迪告訴記者，學?？紤]到男生在舞蹈和音樂方面的技能要天生弱于女生，所以，并不強求男生們在這些方面出彩，而是，設置了多媒體設計、計算機維護等方面的課程，突出男生理性思維、動手能力方面的優(yōu)勢，同時，加大體育課程的設置，比如引入軍體拳、武術操等，方便將來我們除了帶班還可以承擔幼兒園專職體育老師的一些工作。

在校5年，吳迪不僅獲得了專科證書，同時，還利用本校和南京師范大學合辦自考本科專業(yè)的平臺，通過了所有課程的考核，“前兩天，剛回學校參加最后的論文答辯，明年就可以拿到本科證書了?！眳堑祥_心地說。

男幼師生存環(huán)境參差不齊

考上男幼師、分配到了公辦幼兒園、獲得了專、本科證書……一切都是按照吳迪當年的規(guī)劃設想在一步步推進中。在男幼師的崗位正式工作不到半年，他對這份職業(yè)充滿了期待。

每天早晨7點45分，吳迪都會提前來到班級里，查看班里各項設施、幫孩子們燙水杯、準備一系列教具。當家長把孩子們陸續(xù)送到幼兒園時，他早已在門口迎接每個孩子的到來，并鼓勵贊揚每一個按時來的孩子。等孩子們到齊了，他便帶著孩子們進行晨間鍛煉，陪著孩子們吃點心……

9點15分，正式課程才開始，“每周一至周五安排不同的課程，語言、數(shù)學、音樂、科學、美術，每天不一樣，我一個人教，有時還帶領孩子們進行戶外觀察、運動器械的訓練。”

而最讓吳迪覺得自豪的就是他引導孩子們進行的一些特色主題游戲，“蓋子游戲，讓孩子們了解不同的蓋子如何開啟、蓋子的不同作用，蓋子的密封性能等知識；思維島游戲則讓孩子從一個簡單的事物不斷發(fā)散思維，通過聯(lián)想讓孩子們了解事物之間的各種聯(lián)系……”

和記者攀談間，不時有小朋友來尋求“吳老師”的關注，“我既要給他們女老師擅長的親切感，也要給他們男老師特有的陽剛之氣，培養(yǎng)他們獨立、勇敢、堅毅的品質，這些品質的養(yǎng)成都在潛移默化的課堂游戲和日常學習中獲得，這也是我們這些男幼師存在的必要性吧?！眳堑峡偨Y道。

家長們也都很認可像吳迪這樣的男老師，他們覺得：“相比女老師的溫柔細膩，男幼師大膽果敢、思維敏捷、獨立性強，特別是科技探索、動手操作方面，是不少女老師做不到的?！?/p>

吳迪告訴記者，在男幼師十分稀缺的當下，他進入的南京市第一幼兒園卻有10名男幼師，這是十分難得的狀況，也讓吳迪覺得特別溫暖，“我們園的男老師數(shù)量在全市排名第一，我們園的書記還是男幼師聯(lián)盟的發(fā)起人，這個聯(lián)盟就是為了凝聚我們男幼師而創(chuàng)立的公益組織。”

和吳迪的順風順水相比，他的同學們的境況卻各有不同。前些天回母校進行本科畢業(yè)論文答辯，吳迪見到了離校不久的同學們，“蘇南的同學分配的不錯，而蘇北的同學有的分到了偏遠的鄉(xiāng)村幼兒園，有的分到了小學做行政工作，有的編制甚至到現(xiàn)在還沒落實，大家的境況差異蠻大的。”吳迪感慨萬千地說。

南京幼兒高等師范學校學前教育二系系主任楊宇凈的想法和吳迪頗為一致。她是當年吳迪的老師，是看著吳迪這批男幼師成長起來的見證人，對他們的學業(yè)、發(fā)展尤為關注。她坦言：“這批男學生當年入校時都特別優(yōu)秀，綜合素質非常高，經過5年專業(yè)學習，應該說，對填補學前教育中男幼師的匱乏有雪中送炭的作用，而某些地區(qū)因為各方面協(xié)調不力的因素就隨意安置這批有專業(yè)、有熱情、有朝氣的男幼師，實在是對人才的浪費、對幼兒學前教育工作的忽視?！?/p>

根據(jù)江蘇省教育廳統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，2014年全省學前教育教師隊伍約為11萬人，其中男教師比例不足1%。因為待遇低、不被社會認可等問題，不少人在工作后不久就紛紛轉行。

面對這樣嚴峻的形勢，江蘇省教育廳廳長沈健卻透露：“未來男教師在全省幼師隊伍中的比例將達到8%到10%，這樣的比例對兒童的全面發(fā)展才更有利?！?/p>