高一女生跳樓身亡 留遺書稱“患有抑郁癥”(圖)

口 記者 丁瑜 李維坤

新學(xué)年剛剛拉開帷幕，汨羅市二中的高一新生小娟(化名)卻縱身從學(xué)校宿舍的6樓一躍，結(jié)束了自己年僅15歲的寶貴生命。據(jù)悉，小娟墜樓前，留下了一紙遺書，“我患有嚴重抑郁癥，我輸給了自己，我輸給了現(xiàn)實……”警方根據(jù)現(xiàn)場推斷，女生疑患抑郁癥，墜樓疑與此有關(guān)。

事發(fā)：留有遺書稱“患有抑郁癥”

當(dāng)日7時20分左右，小娟被發(fā)現(xiàn)從學(xué)校宿舍樓6樓墜落在一輛停靠路邊的小車頂棚。記者了解到，這棟位于二中西側(cè)的宿舍樓一棟6層高的樓房，樓下路邊停著一排小車。而事發(fā)的寢室正下方，一紅色小車右側(cè)的前擋風(fēng)玻璃開裂、頂棚被砸壞。上午九點，警方在周圍圍起了警界線。“有人墜樓了！”親歷事故的周先生說，一大早，他聽到居民呼叫，跑出門一看，嚇傻了。緊接著，鄰居們撥打了120、110報警，救護車趕到現(xiàn)場，女生被緊急送到醫(yī)院救治。昨日下午，記者從岳陽市教育體育局獲悉，小娟因跳樓導(dǎo)致顱內(nèi)出血，在醫(yī)院搶救無效死亡。“我們學(xué)校開學(xué)才10多天，中途還放了3天抗戰(zhàn)70周年的假，學(xué)生在學(xué)校的時間比較短。”汨羅市二中校長李俊良告訴記者，根據(jù)目前掌握到的情況和學(xué)生在現(xiàn)場留有的遺書，該生可能患有嚴重的抑郁癥，從而導(dǎo)致跳樓。“高一新生軍訓(xùn)后，我們學(xué)校組織專門的心理醫(yī)生給所有高一新生進行了專題心理講座。”李俊良介紹，汨羅市二中的高一新生班級共有16個，他還要求對每個班的學(xué)生進行心理測驗，因為開學(xué)時間不長，還只進行了5個班的測試，而小娟班上還沒來得及進行心理測驗，就發(fā)生這樣的事情，自己也很痛心。

有老師稱，小娟平時比較老實，話不多，平日表現(xiàn)都還不錯，只是性格內(nèi)向，不愛與同學(xué)打交道。同寢室室友表示，小娟跳樓前一天晚上，自習(xí)結(jié)束后，最后一個離開教室，當(dāng)天一早，又找她們借筆，說是要寫一篇“周記”，也沒太留意到她的情緒變化。

事發(fā)后，警方發(fā)現(xiàn)了小娟留在床鋪和課桌里的兩份手稿，內(nèi)容提到類似的情況，因此初步判斷其可能精神抑郁而致跳樓輕生。“學(xué)生自殺事件頻發(fā)，學(xué)生心理問題應(yīng)得到足夠重視。”岳陽市學(xué)生安全科科長方全勝表示，現(xiàn)在全市所有的學(xué)校都開設(shè)了心理課，但效果怎樣，不能得到保證，“很多學(xué)校的心理教育都流于形式，走過場。”

另外，方全勝表示，目前學(xué)校的心理方面的師資和設(shè)施都不完善。“心理教育很重要，但是不是一朝一夕能夠改變的。”同時，他也表示，家庭教育和社會環(huán)境從小影響著孩子的成長，與孩子的心理健康息息相關(guān)。“目前，當(dāng)?shù)卣⒔逃旨熬蕉冀槿肓舜耸碌恼{(diào)查。”方全勝表示，該事的善后事宜正在進一步處理之中，而具體原因還有待警方進一步調(diào)查了解。

數(shù)字：岳陽青少年自殺事件多發(fā)

2014年3月5日上午，距離2014年的高考僅有3個月，華容縣二中高三女生小欣(化名)卻在第一節(jié)課下課后，從教學(xué)樓6樓一躍跳下，一條鮮活的花季生命戛然而止。有消息人士說，小欣跳樓前，還留下一封遺書，稱活著看不到希望。

2014年5月5日下午1點多，岳陽一中學(xué)16歲初三的學(xué)生在某商務(wù)中心大樓墜亡。有消息稱，可能因為孩子的家教很嚴，加之讀書壓力大，才跳樓自殺。據(jù)悉，墜樓者寫有遺書留給父母。

2014年10月27日早上6點50分左右，岳陽市二中發(fā)生一起學(xué)生墜樓事件，校方發(fā)覺事故后，迅速撥打了120急救中心電話并送往岳陽市第一人民醫(yī)院進行急救，遺憾的是，該墜樓學(xué)生終因傷勢過重不治身亡。該生的書包里發(fā)現(xiàn)了一封遺書，初步懷疑為自殺。

2014年11月21日，華容縣一中學(xué)高二學(xué)生在學(xué)校墜樓身亡。當(dāng)日上午11時許，就讀于華容縣一中的高二一學(xué)生從學(xué)校科教樓4樓墜樓身亡。據(jù)目擊學(xué)生介紹，該生在科教樓3樓上完第三節(jié)實驗課后，獨自走上4樓跳樓。該生出生于1997年11月4日，曾因病休學(xué)一年。

不止是岳陽，在全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。據(jù)新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數(shù)總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴重。第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲青年死亡的第一原因是自殺。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，在全球1/3的國家中，青少年是自殺風(fēng)險最高的人群。北京大學(xué)2009年公布的調(diào)查結(jié)果顯示：中學(xué)生5個人中就有一個人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計劃的占6.5%。

中小學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生，而且其中不乏成績佼佼者。導(dǎo)致孩子脆弱的緣由是多方面的，但結(jié)局只能由家庭去承擔(dān)。所以，給孩子的人生路途中鋪設(shè)安全的防火墻，讓悲劇不再重演，是每個家庭、學(xué)校應(yīng)該提前預(yù)設(shè)的教育責(zé)任。

心理專家：抑郁癥不能小覷

“抑郁癥是一種常見的心理障礙，主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩、意志活動減退，抑郁悲觀，與現(xiàn)實環(huán)境極不相稱。”中國心理學(xué)會會員、國家二級心理咨詢師李鐘鵬表示，患抑郁癥的人，對任何事情都沒有興趣，總感覺自己活的很累，感覺像行尸走肉一樣，心情非常的壓抑，不愿意與任何人進行交流，似乎沒有任何事情能夠讓他快樂起來。“輕者消極，重者甚至?xí)休p生的念頭。青少年的抑郁行為表現(xiàn)得更為突出，如逃學(xué)、不服從老師或家長的管教、學(xué)習(xí)成績下降等。”李鐘鵬表示，作為老師或家長，要多關(guān)注孩子心理上的變化，尤其是心理壓力比較大的孩子，如孩子一段時間食欲不佳，且身體逐漸消瘦，記憶力、注意力減退，缺乏動力，總感覺自己什么也不會做，什么也做不好；開始不大愿意與別人說話和交流，喜歡一個人獨處，經(jīng)常一個人默默的發(fā)呆或者流淚，還有可能會出現(xiàn)失眠或睡不醒，甚至連學(xué)校也不愿意去等等。作為老師或家長，雖然不能象專業(yè)心理醫(yī)生那些準確診斷學(xué)生的抑郁，但牢記這些癥狀有助于了解自己的學(xué)生和孩子。抑郁情緒是造成學(xué)生自殺的重要原因，對于那些患有抑郁癥的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時治療。家長不要給孩子太多的壓力，讓孩子產(chǎn)生抑郁的心理，一定要合理引導(dǎo)孩子，注意多和孩子做好溝通，了解孩子，一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在抑郁的心理表現(xiàn)，一定要及時找心理老師咨詢或治療，幫助孩子重新找到生活的樂趣。

除了抑郁情緒的影響，心理承受能力的脆弱，也是造成青少年采取極端方式解決問題的主要原因。李鐘鵬告訴記者，社會經(jīng)驗不足、依賴性強、心理承受能力差是目前大多數(shù)中學(xué)生明顯的心理特點，所以稍微遇到一些挫折就容易走上極端的道路。家長不要過度關(guān)注甚至操控子女的學(xué)習(xí)、生活，導(dǎo)致孩子完全沒有了獨立的空間，應(yīng)該創(chuàng)造條件并用心陪伴，讓孩子的心理也能夠像身體一樣健康成長。他建議，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生進行心理健康教育，并配備專職或者兼職心理咨詢輔導(dǎo)員，同時和學(xué)生家長暢通溝通渠道，防止和減少學(xué)生自傷、自殘、他傷事故的發(fā)生。唯有社會、學(xué)校、家庭共同關(guān)注、共同努力，孩子才會走出心理陰影。?