您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是園丁，修剪新苗，秀美山河；您是春雨，潤育桃李，芳菲大地；您是火種，點亮心靈，指引前程；您是楷模，身為師范，為人師表；您是石階，忍辱負重，承載未來。您就是人人敬仰的教師，您是民族偉大復興“夢之隊”的筑夢人。習近平指出：“百年大計，教育為本；強國富民，育人為先。” 在第31個教師節(jié)來臨之際，請隨“學習中國”小編一起重溫習近平同志那些關(guān)于教師的重要講話，謹向默默耕耘、甘于奉獻的全國1400萬人類靈魂工程師表達節(jié)日的祝福！

圖為：2015年6月1日，習近平在北京人民大會堂親切會見中國少年先鋒隊

第七次全國代表大會全體代表。

教師是興國之本。教育是國家發(fā)展的基石，教師是這塊基石的奠基者。國以人立，教以人興。習近平指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養(yǎng)社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來。”習近平指出：“當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進步和創(chuàng)新驅(qū)動。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。”

教師是興教之源。國家發(fā)展靠人才，國家富強靠人才，人才培育靠教師。教育大計，教師為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦好人民滿意教育，關(guān)鍵在教師。習近平指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”中國的發(fā)展與進步，依賴于人民素質(zhì)的提高和合格人才的培養(yǎng)，而人民素質(zhì)提高與人才培養(yǎng)，取決于教師隊伍的素質(zhì)和水平。一個國家和地區(qū)的教育水平，從根本上來說主要取決于其教師隊伍的整體素質(zhì)。沒有一流的教師，就培養(yǎng)不出一流的人才；沒有高水平的教師隊伍，就辦不好人民滿意的教育。

圖為：2015年1月19日，習近平來到魯?shù)榭h小寨鎮(zhèn)甘家寨紅旗社區(qū)過渡安置點，

走進兒童活動室，同孩子們玩游戲。

教師是學問之師。信息時代，知識爆炸。教師樹立終身學習理念，是時代的需要、職業(yè)的需要、國家的需要。習近平指出：“在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。”習近平強調(diào)：“做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為‘智者’。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領(lǐng)了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。‘水之積也不厚，則其負大舟也無力’。知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。”習近平“要求老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應該是要有一潭水。”習近平希望教師：“牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師”

教師是品行之師。立德樹人、教書育人是教師的神圣使命。習近平指出：“做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。‘師也者，教之以事而喻諸德者也。’老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。”習近平強調(diào)：“‘師者，人之模范也。’教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。”習近平指出：“師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。”習近平強調(diào)：“好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。”習近平提醒：“這些年，媒體報道了個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事，對這些害群之馬要清除出教師隊伍，并依法進行懲處，對侵害學生的行為必須零容忍。”

圖為：2014年9月9日，習近平來到北京師范大學看望一線教師，向全國廣大教育

工作者致以節(jié)日祝賀。

教師是夢想奠基人。教師的重要使命，就是為每個孩子播種夢想、點燃夢想，并幫助他們實現(xiàn)夢想。在學生的人生旅程上，教師豐富他們的心靈，開發(fā)他們的智慧，為他們點燃了希望的光芒。習近平強調(diào)：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。”“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的，中國夢需要中國人來圓。教師是中國夢的奠基者，教師重要使命，就是為每一個青少年學生播種夢想、點燃夢想，并幫助他們實現(xiàn)夢想。教師不僅僅是知識的傳播者，更是學子人生夢想的播種人。只有億萬青年學子夢想的放飛和綻放，中國夢才能更加光彩奪目。

教師是信念澆鑄人。教師是學生價值觀的培育者、理想信念的澆鑄人，這既是光榮的使命，也是巨大的社會責任。教師應是真善美的守護神。因此，教師必須擁有正確的價值觀和堅定的馬克思主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，是教師不可推卸的社會責任。這種踐行，不僅僅表現(xiàn)為學高為師、身正為范的力量，更體現(xiàn)在立德樹人、教書育人的點滴。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，教師要把社會主義核心價值體系融入教書育人全過程，堅持以社會主義核心價值體系教育引導青少年，促進他們健康成長，這是新時期黨和國家賦予教師的重大責任和神圣使命。要引導青少年系統(tǒng)學習馬克思主義指導思想，自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想，堅定知黨、愛黨、跟黨走的信心和信念。教師還應大力弘揚民族精神和時代精神，引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，把青少年培養(yǎng)成為有高尚道德情操、有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。習近平指出：“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。”“我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。”習近平強調(diào)：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長。”習近平要求：“做好老師，要有理想信念。”“好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。”

圖為：2014年8月16日，習近平在南京出席第二屆夏季青年奧林匹克運動會開幕式并

宣布運動會開幕。

教師是大愛撒播人。教師應該愛黨、愛國、愛民，用愛育人，為學生創(chuàng)造愛的環(huán)境，讓學生在愛中成長。習近平指出：“有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。”習近平強調(diào)：“做好老師，要有仁愛之心。教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：‘誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。’教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。”習近平還指出：“好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生 ‘親其師’、‘信其道’。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。”習近平要求：“老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。‘學而不厭、誨人不倦’，有教無類，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調(diào)查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。”

教師是火炬手。推陳出新、青出于藍而勝于藍是教師的幸福。教育是面向未來的事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是教育應有之義。我國正處于改革創(chuàng)新、全民創(chuàng)新大潮中，民族復興大業(yè)，需要大批創(chuàng)新人才。青年是創(chuàng)新的“夢之隊”，教師是“夢之隊”的教練；學校是創(chuàng)新的搖籃，教師創(chuàng)新的園丁。面對波瀾壯闊的改革大潮，廣大教師一方面要積極樹立改革創(chuàng)新意識，另一方面應該積極培育學生的改革創(chuàng)新意識，做青年學生投身改革的引路人。當前我國教育改革和發(fā)展既面臨難得機遇，又面臨嚴峻挑戰(zhàn)。教師應自覺投身教育改革，不斷推進教育理念、教育內(nèi)容和教學方法的改革創(chuàng)新，自覺做改革創(chuàng)新的“火炬手”，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻。習近平指出：“牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻”。牢固樹立改革創(chuàng)新意識是時代對教師的要求。改革創(chuàng)新是時代精神的核心，是指引我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢奮勇前進的燈塔。一個國家、一個民族在世界上能夠立于不敗之地，最基本的能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新人才要靠學校教育來培養(yǎng)，這就要求當代教師必須具備創(chuàng)新的品質(zhì)。作為文化和文明的傳承者，教師理應牢固樹立改革創(chuàng)新意識。教師是改革創(chuàng)新意識的傳遞者。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師的職業(yè)特點決定了他們是改革創(chuàng)新意識的源頭活水。在現(xiàn)實和未來的交匯點上，教師是傳遞改革創(chuàng)新意識的“火炬手”，讓改革創(chuàng)新成為一種自覺的思維理念、行為方式和目標追求，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻，為中華民族輝煌而壯麗的復興做出貢獻。

圖為：2014年5月4日，習近平在校園觀看北大師生紀念五四運動95周年青春詩會。

教師是鋪路石。教師是辛勤的園丁，用自己的艱辛，換來百花盛開；教師是清貧的代表，需要終身奉獻。“桃李滿天下”，是教師最大的榮耀；長江后浪推前浪，是教師最大的獎賞。教師是學生前進路上的鋪路石，路在學生腳下延伸,痛在教師身上擴散，“蠟炬成灰淚始干”是每一個好教師的人生觀。習近平指出：“我國人口多、國土廣、地區(qū)差異大，有2.6億學生和1400萬教師，搞好教育事業(yè)任務艱巨。”“我看了不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德。”習近平強調(diào)：“好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。”習近平十分體察教師的辛苦，他說：“長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻。”

教師是神圣的職業(yè)。教師是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼；教師是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神；教師是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著！教師是陽光底下最光輝的職業(yè)，需要全社會重視和敬重。習近平指出，“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”。教師是鑄造人類靈魂的工程師，是精神文明的傳播者和建設者，也是教育過程的領(lǐng)導者和組織者，在社會主義現(xiàn)代化建設中起著特殊的作用，在推進中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的今天，我們應當大力弘揚尊師重教的良好風尚。我們應尊重廣大教師的辛勤勞動。教師的勞動是一種具有特殊意義的創(chuàng)造性活動，它的勞動對象是學生，勞動產(chǎn)品是我們社會主義建設者和接班人。我們應該形成“尊重知識，尊重人才”的整體社會氛圍。尊師重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要在全社會形成尊師重教的良好風尚，真正讓廣大教師安心教書、全心育人。

后人強則國家強，青年強則民族強。強國先強教，強教先強師。科教興國，百年大計。實現(xiàn)中國夢，教育任重道遠；民族偉大復興，教師使命在肩。