澳洲議員吁設漢語為必修課 學者支招推中文教育

　　新州高嘉華（Kogarah）選區議員柯民思(Chris Minns)（澳大利亞新快網）

中新網7月13日電 據澳大利亞新快網報道，今年5月，在今年3月新州大選后新上任的新州高嘉華(Kogarah)選區議員柯民思(Chris Minns)，在新州議會上公開提出希望將中文列為新州從學前班到高中的學生們的必修課，希望能夠推動新州從教育機制和課程大綱方面對學習中文制定政策做出規定。

這一提議引起社會廣泛關注，各界也紛紛對此進行解讀。從事中文教育的各方專家學者如何看待，又有怎樣的建議呢？

政壇新生代發聲

新州議員稱開設中文必修課好處多多

今年6月17日，中國與澳洲正式簽署自由貿易協定。無論是澳中政界和商界都認為兩國雙邊貿易關系將有更深更廣的合作，兩國關系也將進入歷史性的新階段。澳洲準備好迎接這一新的階段了嗎？

新州議員柯民思(Chris Minns)認為，澳洲就商業而言仍然不屬于亞洲，而僅僅是隨波逐流。以全額獎學金畢業于美國普林斯頓大學，并獲得公共政策碩士學位的柯民思，在5月初新州議會發表就任初次演講時，認為新州應把普通話列為從幼兒園到高中的學生們的必修課，以更好地迎接亞洲世紀和越來越多的中國投資者，中國正在成為世界新型的主要經濟動力。

談到為何提出這一觀點，柯民思認為主要基于三點。首先，澳洲尚未為亞洲世紀做好準備，這主要是因為澳洲企業對亞洲的語言、習俗和文化并不清楚，同時也缺乏與亞洲的聯系。澳洲未來一代的員工需要擁有亞洲語言的技能并能更好地理解該地區的風俗和文化。中文如果能列為必修的話這將帶來很大的不同。

其次將中文列為學生必修不僅對商業和貿易有積極的影響，而且說雙語的孩子在標準化的考試中通常取得更好的成績，在數學、閱讀和詞匯等測試中和記憶等方面表現更為出色，對信息更有洞察力和甄別能力。柯民思說：“世界上半數的人口會說另外一種語言，處于21世紀的澳洲的孩子，也需具備這樣的能力。”

日前柯民思在其選區辦公室接受采訪。他首先希望重申的一點是將中文列為必修課是他的一個提議，如果要形成議案，列入議會討論，最終成為一項政策還需要一段非常漫長的時間和經過一系列的程序。對他來說，朝著這個目標邁進，還有很長的路要走，很多的事情要做。

柯民思坦言，這是非常艱難的事情，如果容易那么早就有人做而且已經實施了。他說，截止2025年，全球經濟產量的一半是在亞洲產生的，澳洲不能坐失良機。

柯民思談到演講之后，得到了社區許多積極的反饋和大力的支持，這也給了他充分的信心。他表示，在新州議會上發表就任初次演講，這意味著為自己任期內的工作定下了方向和基調，他會一直朝著這個目標去努力，而這一目標是在他做了大量充分的研究以及討論之后確定的。

“如果將中文列為必修對于新州來說步子邁得太大的話，那么至少亞洲世紀白皮書中的關于普通話、印度語、印尼語和日語四種亞洲語言優先學習的建議應該全盤實施。”柯民思表示，“在亞洲的大多數國家及歐盟的很多成員國包括最近加入的英國，都已經在學校里推行第二語言的必修學習。”他說。

而對于這一改革所面臨的障礙，柯民思議員認為，其中之一是統一的教學大綱，其二是充足的符合資質的老師。他表示，新州應該利用在教師技能、培訓、多樣化和教師數目等方面的競爭優勢來為新州人民爭取利益。

對于澳洲單語教育如何迎接未來，澳洲的本地學者同樣也提出了他們的擔憂。英語的語言技能正在全球大部分人所認可與掌握的語言，而隨著單語教育長大的澳洲人，如何在將來與同時掌握了自己的母語、英語或者更多語言的人競爭？

而對于悉尼的中文教育教育學者和專家來說，他們對于議員的提議持何種觀點？

基層教師有難處

學中文興趣銳減師資短缺

學校家庭教育需雙管齊下

對于在高中教中文和西班牙語，擔任悉尼北區車市活(Chatswood)高中外語系主任(Head Teacher， LOTE， Chatswood High School)、星期六社區語言學校車市活中心的課程協調員呂崇偉老師來說，如果能夠開始實施是一件非常好的事情，但是這當中的困難也不言而喻，首先便是師資的問題。

呂崇偉表示，首先要考慮的便是師資問題。目前在新州教育部門登記在冊的符合資格的全日制授課老師中，教亞洲語言的老師不到500人，教中文的老師不到300人。新州目前有2,000多家公立學校。即便按照一家公校只有一名中文老師，也還有將近2,000名中文老師的缺口。

而且中文在公校列為必修的話，必須要保證教學質量。呂崇偉提到，有的公校曾經開設中文課程，一開始學校非常鼓勵，但是慢慢的學生不感興趣，繼續學習的人越來越少，因此，如何鼓起學生學習中文的興趣，提高老師的教學質量，加強師資力量的培訓等問題，也是擺在教育者面前的問題。在澳洲中小學教日語的老師當中，非日裔的老師占了66%；但是教中文的老師當中，只有6%為非華裔。

這里會面臨一種尷尬，一些了解本土教學方法和價值觀的非華裔老師，其中文造詣和對中華文化的了解，相較在中國土生土長的老師不夠深入；但是一些中國本土的優秀老師，也有可能因為英語、在澳教學資格的認可、對本土的教法和孩子的學法不夠了解等因素，而無法進入公校系統。

呂崇偉認為，要推動中文的教育，需要長期地培養師資。而在全日制的學校里，老師應該了解中國的文化、習俗等，同時也了解西方的價值觀和教學方法，了解小孩子和他們的學習方法。兩者結合。也就是說，跨文化的了解非常重要。有調查報告顯示，有的學校其實并不滿意一些老師的教學方法和他們對跨文化概念的了解。目前澳洲人學習中文基本基于兩個出發點，一是具有功利性的學習，因為中國經濟的強勁發展，二就是中國的軟實力。語言的背后就是文化，而文化就是一種軟實力。

談到參加中文高考學生人數少的問題，呂崇偉表示，根據不完全統計，在社區學校學習中文的華裔子弟也達到8,000多人，但最終只有120人左右參加了Heritage中文高考。這的確值得人深思。隸屬于新州教育廳的社區學校董事會一直都希望并鼓勵更多的在社區學校學習中文的學生去參加中文高考。

參加人數少的原因，一來是社區學校的一些老師教學方法傳統守舊，不了解澳洲本地的教學大綱，而家長本身也不了解繼續學習中文對孩子的重要性，比如身份認同、文化價值觀等。這樣就很難促進學生在社區學校更好地學習中文。

呂崇偉認為，除了老師，家庭在孩子學習中文的過程中擔任非常重要的角色，從小培養孩子的雙語能力非常重要。具備雙語能力的人會用不同的角度看待事情和解決問題，跨文化的能力也會讓他們更加游刃有余地成為國際人，迎接競爭更加激烈的未來。

高校專家支招

中文學習困難重重

政府應提供實質支持

對于柯民思議員意將中文列為必修課程的提議，麥考瑞大學(Macquarie University)中文系主任陳慧表示，澳洲是多元文化國家，加上中國綜合國力的提高，鼓勵學生學習中文是好事，也是有必要的。如果要將其設為必修課，也要看到其受到許多客觀條件的限制，它的實施難以一蹴而就。對此希望政府提供實質上的支持，比如在師資上支援、課程上的設置以及各種資源的配置等，尤其是中小學課程的設置。畢竟，學習語言是需要從小開始，打好基礎才能學得更好。

陳慧提到，根據有關數據，報考HSC Heritage Chinese(新州中文高考)的學生人數并不多，這未免讓人失望。許多人并沒有看到學習中文的重要性，只是當成一種工具，認為能說能聽已經足夠，加上時間與種種客觀因素的限制，絕大多數的人并沒有當作一門課程去進修。事實上，中文教育也是一種德育與文化的傳播。從長遠來說，不僅要鼓勵學生學習中國的語言，也要鼓勵他們學習與了解中國文化。中國具有豐富的文化與悠久的歷史，單單會說中文并不意味著就能很好地了解中國。當人們對中國的文化感興趣，在學習中文的時候也會感到事半功倍。

陳慧介紹在大學，許多中文學得比較好的學生(包括澳洲學生與本地長大的華裔)，一般都是因為他們渴望了解中國與渴望學習中國的文化。

在陳慧看來，要促進澳洲的中文學習，在教材、師資和資源等方面都需要更進一步加強。澳洲政府鼓勵多元文化的發展，也有很多社區的語言學校以及一些中文教育活動。但隨著這種需求的增強，政府應該提供更多的幫助和支持，加強國與國之間的文化方面的交流。事實上，已經有一些學生不但在澳洲學習中文，還會前往中國學習中文。但是本地資源的配合還有待加強。例如，澳洲學中文的教材和國內的不一樣。由于地域和文化上的差異，澳洲對于學中文方面的教材應該有針對性的教材。

她認為教育部門也應該合作開發一些免費的資源，從而創造更為有利的條件讓人們學習中文。她認為應該提供在線教學，讓人們能夠通過互聯網隨時隨地，更為方便地學習中文。

再次，中文的學習教材師資的系統性很重要，不僅僅是對教學理論的認識，更重要的是言傳身教，培養學生的興趣。

而在教學方法方面，陳慧認為應該采取更為活潑生動的方式，這不單單是針對于本地人，對華裔同樣如此。“不能因為孩子是華人的面孔就認為他一定能夠學好中文。中文與英語是完全不同的語言體系。事實上，在缺乏語言環境的條件下，澳洲華人的孩子并不一定比澳洲本地人更有學習中文的優勢。更何況作為華人的子弟，他們更希望能把中文學好，找尋與了解他們自己文化的根。我們應該從各個方面鼓勵華裔的孩子學習中文，給他們創造學習條件。

海外華人有話說

在澳華裔了解學習中文重要性

“尋根”背后的文化傳統和價值觀

澳洲中文學校聯合會前會長林斌接受了記者的采訪談及他的看法。林斌表示，應該看到柯民思議員之所以有這項提議的背后，是中國經濟的發展和在世界上綜合國力的不斷攀升。澳洲想要抓住中國經濟發展所帶來的巨大的商機，在更多領域的深入合作，需要中文這一媒介工具。

林斌同時還認為柯民思議員應該還有考慮到所在的選區華人，高嘉華區是澳洲華人居住比例最高的選區，而華人家庭向來注重教育，因此他認為這一提議有議員希望獲得更強民意支持的想法，但這恰恰體現了華人的力量。

但無論作為何種考慮，作為中文教育工作者，林斌認為有政界人物提出這一建議是好事，中國的硬實力的提升促進著軟實力的發展，各國對中國的認知也會更加深入，更為促進彼此的了解。

除了談到如果開始實施在師資和教材方面會遇到的困難，林斌還談到，澳洲是推廣多元文化的國家，新州又是世界上最具多元文化的地方之一，有200多種語言在這個州使用，在這樣的氛圍當中，如果要將除了英語之外的其中一種語言比如中文列為必修，顯然會遭遇到的阻力會非常之大。其他族裔也會有他們的看法。有的公立學校也許德裔、法裔、意大利裔等族裔人較多，那么該學校可能就會將德裔、法裔、意大利裔列為他們優先學習的語言，以更好地了解本族裔的文化。

而談到華裔孩子學習中文是否比本地孩子更有優勢，林斌表示，對于華裔孩子來說，有的華人家長著急地讓孩子學中文，希望孩子不僅會說中文，而且能夠了解中華文化，而不是“外黃內白”的香蕉人。應該說，華裔孩子學習中文的有利條件會多一些，畢竟父母來自華裔背景；但是在澳洲這個英文為主導的大環境下，華裔孩子和本地孩子面對的學習中文的難度是一樣的。思維和語言關系密不可分。一個孩子在校接受的英語教育，他在學習中，以英語為工具，不斷去學習新的知識，比如數學、物理、化學。同樣的，如果希望孩子具備中文思維能力，那么孩子也是要不斷運用這種語言，用這種語言去學習新的知識，這樣對這門語言的掌握才能在不斷學習新的知識當中得到強化。

也有的華人家庭基于希望孩子更好地融入本地社區，放松了中文的教育。對此林斌表示，這些華人家長應該看到學習中文的重要性的另外一個面，當孩子到青春期時，語言文化的差異導致他們和父母之間很難進行關于社會和人生的深入的交流。如果不處理好的話，家長和長大的孩子之間就會漸行漸遠。不處理好的話，這些孩子就有可能成為迷失的一代。

林斌說，華裔的下一代需要了解自己父母及家庭背后的文化和價值觀，這將是他們一生的功課。而學習中文的另一個收獲是至少讓他們了解中澳文化的差異性與相容性，從而使他們在這個多元文化的社會中更加快樂、更易成就自己。(李馨宇)