【網絡書香·節(jié)日讀書】

（第六期）

青年節(jié)——大學精神

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每年的五月四號，是我們國家的青年節(jié)。這個節(jié)日的由來，源自1919年的“五四運動”，那是當年5月4日發(fā)生在北京的、以青年學生為主的一場愛國運動。“五四運動”意味著中國現代史的開端，雖然說，當年形勢下產生的“五四運動”，對于中國文化的斷裂與繼承，在今天還需要我們論證與反思；但是，在這個屬于青年群體的節(jié)日里，我們的年輕人，尤其是我們的學生群體，應當保持那樣一份積極向上的朝氣，應該保有無論何時忠誠愛國的情懷，應該持有一份踏實當下、拼搏明天的志氣。

青年群體的風貌，就是社會明天的風貌；學生群體的狀態(tài)，就是民族未來的狀態(tài)。所以梁啟超在《少年中國說》里說：

“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”

“戊戌變法”失敗后，面對著滿目蒼夷的華夏山河，梁啟超將救國圖存的希望寄予給中國的青少年群體，他深深地認識到，只有今日少年強，才有明日家國強。

而我們的青少年，我們的學生們，要想立志、立自強不息之志，要想成人，成擔當未來之人，我們的學校、尤其是我們的高校，應當提供給明天的社會主人、以什么樣的健康教育？應當提供給今天的校園學子、以什么樣的人文環(huán)境？

我們可以重溫教育家梅貽琦先生出任清華大學校長時、演講中的一段話：

辦學校，特別是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人材。……我們要向高深的研究方向去做，必須有兩個必備的條件，其一是設備，其二是教授。設備這一層，比較容易辦到，我們只要有錢而且肯把錢用在這方面，就不難辦到。可是教授就難了。一個大學之所以為大學，全在于有沒有好的教授。孟子說：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。”我現在也可以仿照說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我們的智識，固有賴于教授的教導指點。

所謂大學，就是大人之學，是要走向成人的學問；大學精神，不在于大樓之美，全在于大師之力。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這就是：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”

希望我們的青年人，都有立志的浩然之氣、都有成人的擔當意識；希望我們的大學里，都有傳道的精神力量、都有導師的正面影響。

最后，我們用鼓舞了無數青年的《平凡的世界》里，主人公孫少平在艱苦勞作中依然不忘奮進的一段文字，來為本期網絡書香收尾：

“從外面矗起的腳手架看，這是一座五層樓，現在正蓋第四層。

少安和曉霞絆絆磕磕從一堆一摞的建筑材料中穿過，進了那座樓的門洞。

整個樓內象炸彈炸過一般零亂。到處是固定和拆卸下的木模和鋼模。樓道的水泥還沒有干，勉強能下腳。里面沒有電燈，兩個人只能借助外面投進來的模糊燈光，模索著爬上了二樓。

二樓的樓道也和下面一樣亂。所有的房間只有四堵墻的框架，沒門沒窗，沒水沒電。兩個人在樓道里愣住了：這地方怎么可能住人呢？是不是那些工匠在捉弄他們？

正在納悶之時，兩個人幾乎同時發(fā)現樓道盡頭的一間“房子”里，似乎透出一線光亮。

他們很快摸索著走了過去。

他們來到門口，不由自主地呆住了。

孫少平正背對著他們，趴在麥秸桿上的一堆破爛被褥里，在一粒豆大的燭光下聚精會神地看書。那件骯臟的紅線衣一直卷到肩頭，暴露出了令人觸目驚心的脊背——青紫黑淀，傷痕累累！

大概完全憑第六感覺，孫少平猛地回過頭來。他在驚訝之中，下意識地兩把將線衣扯下來，遮住了自己的脊背。

……

他只好掩飾著這種心境，說：“我都好著哩！本來下面有住處，我為了找個安靜地方看書，才搬到這里來住的……咱家里沒什么事吧？”

《平凡的世界》是路遙先生留給廣大青年一部最好的勵志作品，主人公孫少平，在困苦的生活中、在繁重的勞動中、在艱辛的工作中、在惡劣的環(huán)境中，依然發(fā)奮讀書、投入學習，他在無論何時都堅持提升自我、堅守理想目標的精神，是何等地令人感動！

祖國的未來由現在青少年塑造，青少年的未來由現在的教育者塑造，本期《網絡書香》，愿我們的校園里厚德載物，愿我們的青少年自強不息。