公民眼中的國家憲法日：憲法走出文本 走入生活

中新社北京12月4日電 (王恩博)一本本鮮紅封面的《中華人民共和國憲法》單行本整齊躺在國家憲法日書籍專架上，來往顧客不時駐足翻閱。這是記者4日在北京西單圖書大廈看到的場景。

12月4日是中國首個國家憲法日，社會各界開展形式多樣的憲法宣傳教育活動。“憲法”這個看似遙遠的名詞正逐漸跳脫文本的桎梏，走進中國民眾的生活。

書店熙來攘往的人群中，王先生夾著厚厚幾冊法律類書籍，其中《憲法》單行本尤其顯眼。提到國家憲法日，曾是重慶市一名政法工作者的王先生難掩激動：“十八屆四中全會提出依憲治國，又設立了國家憲法日，把國家根本大法提到了更顯著的位置，這是一個質的飛躍！”

談及設立國家憲法日的作用，王先生認為，此舉固然為人民群眾提供了普及憲法知識的機會，但基層政法工作者更應抓住這個契機提高自身素養和工作能力，從而更好地為人民服務。

從事經濟研究工作的杜先生也表達了相似觀點：“國家憲法日的設立無疑有利于增強民眾守法意識，但普法是雙向的，不僅針對群眾，更針對政府和執法部門，只有執法者以身作則，才能達到設立國家憲法日的初衷。”

以法律為準繩的執法者如何看待國家憲法日？北京市基層民警馬亮坦言，基層執法人員直接面對人民群眾，執法時難免遇到一些復雜情況，因此設立國家憲法日進行普法教育、樹立憲法權威，有助于提高基層執法的有效性。

但馬亮同時認為，中國加大普法教育力度也給基層執法者提出了更高要求，“執法者只有學法、懂法，才能做到依法執法，并在此過程中有的放矢。”

中小學是普法教育的“前沿陣地”。北京景山學校4日舉辦國家憲法日校園主題教育宣傳活動，數百名師生齊聲誦讀憲法內容。該校校長范祿燕認為，目前在中國各級各類學校依然存在一些模糊認識，部分學生不會運用法律武器保護自己，亦不懂得承擔相應法律義務，因此設立國家憲法日普及法律知識十分必要。

清華附中朝陽學校每個學期都會進行講座、情景劇、辯論會等形式多樣的普法教育活動。該校團委書記王穎告訴記者，“學生們參與率很高，也非常感興趣。”

王穎說，國家憲法日的設立為開展中小學普法教育提供了一個契機，“讓憲法走進學生的生活，讓孩子們在學法、守法的同時，不再覺得憲法遙不可及”。

中國人民大學法學院院長、中國憲法學研究會會長韓大元總是隨身攜帶《憲法》單行本，在他眼中，憲法本身就是一種生活方式，“憲法并非高高在上，它賦予每一位中國公民權力與義務，伴隨我們一生，與我們息息相關”。

“憲法記載著國家的歷史，更決定著民族和國家未來。只有在生活的一點一滴中感悟憲法、理解憲法，才能了解國家的價值觀，感受到作為公民的自豪”，韓大元希望，隨著國家憲法日等普法活動的進一步推進，走出文本走入生活的憲法，今后能駐扎在每一名中國公民的心中。(完)