瑞士倚重“職業(yè)尖子” 立國有道競爭力強

世界經(jīng)濟論壇2014年發(fā)布的全球國家競爭力評估報告顯示，瑞士連續(xù)6年蟬聯(lián)全球最具競爭力國家。盡管評估國家競爭力尚沒有統(tǒng)一標準，但瑞士在世界層面的多項評估中都名列前茅，足見其過人之處。

很多人可能不知道，深處歐洲腹地的瑞士曾是歐洲最貧窮的國家之一，然而最近100年來，該國卻走出了一條獨特的富強之路，令人刮目相看。

萬事人為先。瑞士的成功經(jīng)驗首先在于其完善、靈活和平衡的教育體制，其中職業(yè)教育扮演著尤為關鍵的角色。

職業(yè)教育是瑞士青年通往成功職業(yè)的重要途徑。以“學徒制度”等為代表的瑞士職業(yè)教育體系傳承技術技能，培養(yǎng)多樣化人才，不啻為瑞士國家競爭力的“助推器”。瑞士的家庭、學校和社會有一個共識：一個國家需要培養(yǎng)“職業(yè)尖子”。

在瑞士，既有以學術研究聞名的世界一流大學，如曾培育過愛因斯坦的蘇黎世聯(lián)邦理工學院，也有培育制造出“瑞士產(chǎn)品”職業(yè)人才的職業(yè)教育體系，他們的身影遍布鐘表制造、金融服務、酒店管理等各行各業(yè)。

瑞士職業(yè)教育體系的最大特色在于其傳承百年的“學徒制度”，企業(yè)、學校和政府三方緊密合作，學生的主要學習場所是相關企業(yè)的第一線。企業(yè)愿意“聘用”這些學生的原因在于，長期來看企業(yè)需要既有技能又認同企業(yè)理念的雇員。

瑞士人從小就被灌輸“一個健全的人必須掌握一技之長，并獲得一份工作”的職業(yè)觀。瑞士社會并不追捧所謂名牌大學，而是奉行“實用主義精神”，讀大學絕非唯一目標，只要符合自身的特點和實際情況，選擇職業(yè)教育的學生一樣能“出人頭地”。

還有一個不能忽視的重要因素，那就是瑞士人對自身文化的傳承。拿鐘表制造業(yè)來說，瑞士鐘表制造有上百年的傳統(tǒng)，在上世紀七八十年代曾面臨來自亞洲企業(yè)的巨大挑戰(zhàn)。即使在那段最困難的時期，瑞士也沒有關閉學校、放棄學徒制。憑著對制造高品質(zhì)手表的執(zhí)著，瑞士手表業(yè)渡過難關，并持續(xù)飲譽全球。

瑞士成功的經(jīng)驗有很多，但對職業(yè)人才培養(yǎng)的重視確是打造其競爭力的一大關鍵，值得思考和借鑒。