日媒：復考生群體壯大浪費資源 中日均應關注

中新網(wǎng)8月27日電 ?8月下旬，中國又迎來一年一度的開學季。每年這時，在大批十八九歲的年輕人步入大學校園，開始新的生活，同時，也有一部分年輕人走進復讀學校。日本新華僑報日前刊文稱，一個人步入社會后取得的成就，在一定程度上與其受教育狀況密切相關，而個體受教育程度普遍提高，對于全社會的進步也有著積極意義。但是，高分復讀、退學復讀等現(xiàn)象愈演愈烈，中日兩國不可聽之任之。

文章摘編如下：

中國相比從前的落榜生、低分考生復讀，高分復讀，從名校甚至清華、北大這樣的最高學府退學復讀者，隊伍日益壯大。2013年10月，遼寧省當年的高考狀元劉丁寧放棄全額獎學金從香港大學退學回到母校復讀，2014年再度成為高考狀元，如愿以償進入北大中文系，一度引發(fā)媒體的爭相報道和社會熱議。

無獨有偶，中國的東鄰日本，從2004年的600人到2007年的17000人、2010年的32000人再到2013年春季的將近4萬人，復考生人數(shù)快速增加，且不乏多次復讀和退學復讀者。日語中的“浪人”一詞形容這一群體，按復讀次數(shù)對往屆落榜生有“一浪”“二浪”“三浪”之分，對大學在讀、但想再考一所好大學的學生稱為“假面浪人”。可見，日本的復考生來源，也在呈現(xiàn)多元化趨勢。

不可否認，一個人步入社會后取得的成就，在一定程度上與其受教育狀況密切相關，而個體受教育程度普遍提高，對于全社會的進步也有著積極意義。但是，高分復讀、退學復讀等現(xiàn)象愈演愈烈，中日兩國不可聽之任之。

概言之，與心儀的學校失之交臂或對所學專業(yè)不滿意、倍感不適，以及二者的疊加，直接影響了高分考生、在校生做出復讀的決定。問題在于，不滿緣何而生？又何以強烈到讓人甘愿放棄現(xiàn)有并不算差的機會，轉而選擇單調緊張的復讀？

拋開名校情結的影響，對所學專業(yè)了解不足難辭其咎。專業(yè)的選擇與確定，應綜合社會需求、發(fā)展前景、個人興趣與特長等因素加以考慮。現(xiàn)實中，目前的高考錄取以成績?yōu)橹饕趸蛭ㄒ粯藴剩y免導致對如何提高成績在意較多，對專業(yè)的關注有限。

殊不知，有些專業(yè)名稱僅一字之差，實則相去甚遠，遑論其實際情形絕非由名稱而得的感受。由于競爭激烈，高校為吸引生源，在招生宣傳時著重強調畢業(yè)去向、就業(yè)前景，加之考生對熱門專業(yè)盲目追捧，忽略其與自身能力的匹配度，這些，也都造成了新生在入學后產(chǎn)生失落感。

事實上，無論怎樣的升學體制，都無法做到人皆得所償愿。然而，由于從小就受到父母的寵愛，當今的年輕人普遍注重自我感受，而父母關心子女的考學情況，擔心他們的未來因此受到影響，也往往對復讀給予全力支持。這些，無不致使大學新生或準大學生面對理想與現(xiàn)實的矛盾，難以或不愿調整自我適應現(xiàn)狀。

復讀固然意味著機會，但結果存在諸多不確定性，勢必增加考生的壓力，甚至造成一定的心理問題；在大學的學費和生活費之外必須支付的復讀費，也加重了家庭的經(jīng)濟負擔。還要看到，高考作為一項涉及面廣、人數(shù)眾多的舉措，高分復讀、退學重考若蔚然成風，勢必造成教育資源的浪費。

應該說，就讀的大學和所學專業(yè)重要，因為它能夠一個人為日后的發(fā)展打下基礎，但這些并非全部和決定性的。一方面，社會需要總會發(fā)生變化，在校期間和入職后根據(jù)實際情況充電，彌補不足并非難事；另一方面，作為社會中人，社會適應、人際交往能力等情商因素，對職場成就的同樣至關重要。如此而言，復讀，尤其高分復讀、退學復讀，恐需三思而行。