教育部助陣校園足球 中國首次嘗試大中小學聯(lián)賽

日本漫畫《足球小將》影響了一代又一代的青少年，由此為窗口，全世界得以一窺中小學足球在日本的發(fā)展盛況，其高中聯(lián)賽的水平之高，更是引發(fā)了我們的驚嘆，而日本足協(xié)更是從這種覆蓋全國的校園足球體系中收益頗豐。

如今，中國足球似乎也有了這樣一個契機。在教育部最新推出的校園課改計劃中，校園足球教育作為重點項目，不僅被重新詮釋，也得到了前所未有的重視。“計劃用3年時間，把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所，并從今年起逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽機制……”教育部部長袁貴仁日前的這席話，是否意味著中國足球的群眾基礎將由此開始，逐步發(fā)展壯大起來呢？

教育部為校園足球搖旗吶喊

教育部部長袁貴仁是在不久前舉行的全國學校體育工作座談會上發(fā)表這番講話的。與以往不同的是，此番推出的校園足球聯(lián)賽機制，搖旗吶喊者不是中國足協(xié)，也不是國家體育總局，而是教育部。這意味著，校園足球改革的主體已經(jīng)從中國足協(xié)這個單一的協(xié)會機構，變成了教育部。而這一變更，意義更加重大。因為，校園足球已經(jīng)成為教育指導考核的一部分，各級學校和教師將有充足的動力來推動足球的普及。

與中國足協(xié)等協(xié)會機構相比，教育部針對校園足球的改革具有更大的操作空間。未來，教育部將把學生體質(zhì)狀況和體育特長如實記入學生綜合素質(zhì)評價檔案，作為學生畢業(yè)和升學的重要參考，并通過招生考試，疏通足球人才成長通道。可以說，這一改革將為中國足球帶來“福利”，由此帶來源源不斷的優(yōu)秀足球后備人才。

袁貴仁在發(fā)言中還透露，校園足球是本輪體育課改革的重點項目。“力爭校園足球取得重大突破，要加快普及、制定并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學、中學、大學定點學校，用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到2萬所……”

當前，中國的校園足球面臨很多問題。硬件設施首當其沖，很多校園，特別是偏遠地區(qū)仍然缺少足球場地，甚至沒有足球場地。此番改革，教育部將娃娃們的足球發(fā)展列在了首位，勢必帶動校園足球基礎設施的建設，而這些都將彌補足協(xié)等機構辦賽的缺陷。

此外，校園足球教師人才缺乏，目前，各學校缺少專門從事足球教學的教師，教育部門勢必在足球教師培訓上下一番大力氣。

中國首次嘗試大中小學聯(lián)賽

此次，教育部勇于承擔責任，建立中小學到大學足球四級聯(lián)賽，使中國的校園足球教育體系有了良好的開端，這無疑將給中國足球奠定騰飛的基礎。

“今年起，逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才，把校園足球工作的成功做法逐步拓展到籃球和排球三大球等集體體育項目中。”由此可看出，教育部主導的這次改革范圍之廣，前所未有，校園足球聯(lián)賽的推出，也勝過了以往任何中國足協(xié)主辦的校園聯(lián)賽。

有消息稱，教育部的改革借鑒了日本、韓國的發(fā)展經(jīng)驗。在日本和韓國，校園足球已經(jīng)非常普及，并且每年都在為職業(yè)隊提供人才。像韓國職業(yè)球隊每年都面向大學進行“選秀”，日本高中聯(lián)賽的水平甚至讓人驚嘆。與之相比，中國足球的差距恰恰就體現(xiàn)在選材上。

目前，中超一些財力雄厚的俱樂部如山東魯能、廣州恒大等，已經(jīng)建立了自己的足球學校，這種模式和歐洲的很多俱樂部接軌，短期內(nèi)會有所成效，但是，從長遠看，建立普及全國的校園足球模式，才符合中國足球的長遠發(fā)展規(guī)律。因此，中國足球想要實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，有廣泛群眾參與的業(yè)余足球和校園足球，將給擴大足球人口、普及足球運動帶來至關重要的影響。

(特約記者 徐明)