法國教育界響起警鐘 僅5%教師認為受到社會尊重

法國《解放報》6月25日報道稱，根據世界經合組織對教師工作與培訓現狀進行的調查，在法國，只有5%的教師認為自己的工作得到社會尊重。

報道稱，只有5%的法國教師認為他們的工作受社會尊重，在世界經合組織于6月25日公布的調查中，這一發現十分令人不安。據悉，該組織對34個國家的教師工作與培訓現狀進行了調查。

據報道，有關專家埃里克·沙赫寶尼耶表示，2/3的受訪教師認為他們的職業沒有得到應有的承認。而在法國，只有5%的教師認為他們的工作得到了社會的尊重。這一數字導致法國在這次調查中排名位列倒數第二，僅領先斯洛伐克，但是遠遠落后于經合組織31%這一平均水平。

埃里克·沙赫寶尼耶表示，解決尊重缺失的關鍵在于教師獲得培訓、取得進步，這也是法國現行教育體制做得不足的地方。沙赫寶尼耶指出，正是因為良好的教育體制，教師的受重視度及其職業滿意度才會得到加強。他認為，應該在學校內部加強教師之間的聯系，并加強教師與家長的聯系。

不過，報道指出，沙赫寶尼耶同時表示，在長年的重復工作以后，教師的職業滿意度會下降，此時，教師的職業前景就會十分迷茫。因此，應該賦予教師進步的可能性。(實習編譯：王燕 審稿：王莉蘭)