周杰倫歌曲入選小學語文教材

桂杰：我拿了這個教材之后首先是很震驚，教材打開之后開本變了，變成大開本了，很符合小學生的閱讀習慣；第二個圖畫很多，我看到的語文版教材，不光有像《一口水井》這樣的革命題材，他用的是真實的，現場實地的拍攝的照片做配圖，也有這種寫到牛的課文，用的是古代的名家名畫做配圖，還有一些很卡通的人物形象作為漫畫來配圖，是很多的一種的形態，并非一種配圖的風格。此外據我了解，這套書對篇幅進行了大面積的調整，據說整個小學六年級下來調整的比例達到了三分之一。

我們都知道，教材的變化會對整個教師的教學過程產生深刻的影響。不過，語文出版社社長、此次課本修訂版主編王旭明在接受中央臺記者采訪時卻坦言：此次修改算不上是“脫胎換骨”的變化，但的確針對當下語文教育中存在的一些弊端進行了修正。

王旭明：比如說我們在語文教材當中經常見到的，請同學談一談，這個動物如何的偉大，請同學們談一談，這個自然如何的美麗，這都不是語文教學的任務，我反反復復講，大自然也好，任何動物也好，它是沒有生命的，無所謂美與丑，只有在作者的筆下，動物才變得美，才變得丑，那么我們語文課要解決的該是作者用什么筆法，通過什么手段來使動物變得可愛，使大自然變得美麗，這個是我們語文課要研究的問題。

展望未來的語文教育，王旭明樂觀的表示：未來全國統一高考中，語文的分量更加突出，這也對語文提出更高的要求。因此未來的3到5年、甚至8到10年間，語文教育還是針對當前的弊端，也就是違背語文教學規律的一些現象去糾偏，真正實現語文在工具性與人文性上的統一。

王旭明：人們會越來越不滿假語文，越來越不滿那種虛張聲勢，那種假大空，那種生貼硬拉貼膏藥式的，把語文課上成政治課，上成植物課，上成音樂課，把語文書編成政治書、生理書、動物書等，所有這些現象，我覺得在未來一段時間內，可能都要受到人們的這種批評，而調整、改進和完善。（記者劉玉蕾）