中美教育對比：虎媽式教育成績與幸福感難兼顧

中新網6月3日電 據美國《紐約時報》3日報道，專家對中美育兒方式進行比較，發現中式教育能讓孩子取得更好成績，但同時也可能抑制幸福感。美國家長則更側重培養孩子自主性。

《紐約時報》稱，在北京，人們非常清楚中國和美國之間的差異，這里有許多具有多重文化背景的家庭，以及各種各樣的育兒方式。在北京的父母中間流傳著這樣一則笑話：如果孩子在考試中得了99分，美國家長肯定會大加贊揚。但是中國父母則會說：“怎么回事，為什么沒考100？”

四位著名兒童發展專家對中美父母的育兒方式進行了比較，并研究了哪種方式能取得更大成就。上面的趣聞里觀察到的差異，就是他們的新報告的主題。這項研究關注的不僅是學習成績，而且還有情感健康，而且在評分中對這 兩個方面給予了同等的重視。換句話說：學習成績的確重要，但幸福也很重要。

《培養學業有成的幸福小孩：中美教育的啟示》(Raising Happy Children Who Succeed in School: Lessons From China and the United States)是發表在《兒童發展視野》(Child Development Perspectives) 雜志6月刊上的一篇文章。它或許是對“虎媽”(Tiger Mom)的學術回應。

“虎媽”式家庭教育因為亞裔美國作家蔡美兒(Amy Chua)而廣為人知。蔡美兒在她的書《虎媽戰歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother)中，半開玩笑半認真地對亞洲及美國的亞裔家長不惜一切代價，讓孩子在學業上取得成就的教育方式表達了贊揚。

這些學者的結論措辭謹慎，并借鑒了近40項研究：雖然高壓、控制嚴格的“虎媽”式家教的確能使孩子們取得更好的學習成績，特別是在數學和理科方面，但它可能會“抑制孩子的幸福感”、“抑制孩子的情緒功能”。

報告中寫道，“中國人的價值感和幸福感受到了抑制，我們認為這是中國式家庭教育對孩子的情緒功能所產生的后果。”

該文章的作者分別來自伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校、香港中文大學和加州大學河濱分校。他們警告稱，“對于美國人應該采納中國式家教的觀念，我們持不同意見。”

這兩種育兒方式的主要差異是什么？研究人員表示，首先，不管中國父母是住在中國還是美國，他們都要比美國父母“更深地介入孩子的學業，這種介入早在學齡前就開始了。”他們說，單是這一點，就教會了孩子們更重視學業，促使他們去獲得更好的表現。

同時，“總體而言，中國父母比美國父母更傾向于控制孩子，在這個過程中會向孩子施加壓力，進而管理孩子的情緒、思想和行為。”

與之相對比，美國父母則著重于培養孩子的自主性。中國父母更關注于失敗。研究者指出，“和美國父母相比，中國父母對孩子的成就強調得較少。相反，他們把注意力集中在了孩子的錯誤上。”

研究人員認為，中國父母更可能對孩子說，“你在12個人里只排第六？”而不是像美國父母那樣說，“你真聰明！”

研究人員稱，如果中國孩子失敗了，父母會說他們如何如何缺乏能力，或者是不夠努力。如果美國孩子失敗了，他們的父母則會“把失敗最小化”，如把關注點轉到孩子做得好的地方。

換言之：中國母親的確更愛挑剔和控制，而美國母親的確更愛給予支持——雖說也許有些盲目。

不過研究指出，中式教育“預示著孩子將取得更大的成就”，意即更高的分數。作者們寫道，“這種差異不太可能只是表象，由于中國孩子的積極性受到父母態度的強烈調動，這讓他們占了“上風”。

作者認為，美式教育就其本身而言，能產生“更強的情緒功能”。

他們寫道，“在美國，盡管學術功能受到重視，但其他類型的功能也一樣，父母強調的是孩子的全面發展。”

人們不禁要問：這兩種方式能夠融為一體，從而產生最佳功效嗎？研究者就此寫道，“父母會高度介入孩子的學業，不過方式上會更支持自主性，而不是加以控制，從而同時促進孩子的學業和情緒發展。這將意味著，讓中國父母減少對孩子的控制，讓美國父母更多地介入對孩子的培養。”