體育老師背學生就醫后倒地身亡 疑因心源性猝死

把學生安全送達醫務室

老師卻倒下了

到了樓下，班長潘皓叫住一位不相識的男生，幫忙把王思佳背上2樓輸液室。

“李老師剛上樓時還好好的。思佳一直喊疼，想打止痛針，李老師勸她‘聽醫生的’。然后，我們下去掛號，等我們再上樓時，就看到李老師倒在地上，醫生在旁邊急救。”吳越回憶起這一段，忍不住掉下了眼淚。

“學生是老師背來的，這位老師很焦急，我還安慰他‘別緊張，我會處理’。”醫務室的阮醫生檢查完王思佳，正在開處方，突然聽到身后“砰”一聲，轉身一看，李老師倒在了地上，“我馬上對他展開急救，可是一直到救護車來，他也沒能恢復意識。”

下午4點30分，李永剛因搶救無效死亡。

負責搶救的衢州市人民醫院醫生初步判斷，李老師為心源性猝死。

追思

同事說，他是個熱心人

李永剛1963年生于黑龍江，1993年調到衢州職業技術學院的前身浙師大衢州進修部工作，現為衢州職業技術學院公體部副主任。

李老師的同事們都說，他是個熱心人，好心人。

學校公體部的黃志國老師與李老師共事十年整，其中有三年同在一個辦公室上班，朝夕相處。

黃志國說：“李老師給我的印象是踏實、敬業、吃苦耐勞、事事親力親為。”

從2004年學校暑期游泳池開放以來，李老師一直投身于泳池開放運營管理工作之中。

這個工作只能用勞心勞力來形容，除了天天頂著烈日當救生員和游泳教練員，李老師還要兼顧整個泳池的安全管理工作。每天早上7點第一個到游泳池，晚上8點半后最后一個離開泳池，他這樣一干就是兩個月，天天如此，而目的就是為了整個泳池安全地運行開放。

“李老師是個好人。”黃志國說了這樣一個細節，在泳池邊，每次挑選救生員的位置，李老師總是把最對著太陽的地方留給自己，把陰涼點的地方，讓給同事們。

“平日里，比如有人買房子了，他會去幫你收集房產信息，告訴你買房時候各種注意事項，生怕你吃虧了；他還會告訴你帶小孩的經驗，比如遇到小孩生病了該怎么辦。”

同學們親切地稱他“老爹”

足球是李老師的強項，學校的足球活動能夠舉行得如此轟轟烈烈，也少不了李老師的支持。

大二的洪軍范是校足球隊隊員，他說，剛進校的時候，學校沒有足球隊，他們幾個喜歡足球的人一商量，準備組織一個校隊，想請李老師當指導。李老師知道后，二話不說答應了下來，還幫他們申請了很多器械，聯系了很多比賽。

“我們隊員的技術大多不怎么樣，不敢出去和外面的成年隊打比賽，李老師卻一直鼓勵我們。”洪軍范說，在李老師的指導下，隊員們技術有了很大的進步，到現在，他們的球隊在當地已經頗有影響。

而李老師的課，不僅足球迷們喜歡，也受到了其他同學的追捧。

“大一下半學期，我們班50個學生，有三四十人選了他的課，不少還是女生呢！”大二的林宏杰對記者說，在他的印象中，體育老師都是很兇很嚴厲的，但是李老師改變了他的這個看法。

“李老師每次上課，都是笑嘻嘻的，語言也很幽默，我們不知不覺就會被吸引。”林宏杰說，除了運動，李老師還教會了他們做人的道理，比如，看到同學們之間有些不和，李老師就會勸他們，要好好和周圍的同學相處，在學校和同學們關系好的人，到社會上也往往更受歡迎。

老師黃志國也回憶說，李老師能夠與學生打成一片，“我經常看到學生跟李老師打招呼，親切地喊‘老爹’。他已經不是單純的一個老師，他把學生當成了自己的孩子，而學生已經把李老師當成了父親。”

“聽到李老師走了的消息，我接到了已經畢業的學生徐旭鵬從安徽打來的電話，說要和同學來送老師最后一程；我也接到了畢業生胡卓君的電話，電話里盡是哽咽聲；在殯儀館，李老師這學期還在帶訓練的學生去看他了，每個人都哭得撕心裂肺。這就是李老師，他用他的人格魅力征服了我們的同學。”說到這兒，黃志國不禁淚如雨下。