論以三嚴三實推進教育實踐活動：把領導標桿樹起來

領導干部以身作則、行之以躬，改進作風就有新氣象；反之，如果浮光掠影、虛晃一槍，解決問題就難免走過場。正因此，群眾路線教育實踐活動中，各級領導干部務必自覺樹立標桿，按照習近平總書記“三嚴三實”的要求，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環節、每個方面都示范到位。

在第二批活動中，一些地方思想上準備不足、認識上不去、決心下不定、不敢動真碰硬，說到底是領導不想把自己擺進去，抱有闖關心理。如果只是一味對別人提要求、加壓力，自己卻置身事外、搞雙重標準，甚至轉移目標對象，把注意力放在基層黨員干部身上，如何讓人信服？促動整個黨員干部隊伍同頻共振、上下一心，確保活動不斷收獲實績，需要領導干部破除思想藩籬、積極舉旗擔綱。

“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝，就在于他事無巨細、律己以嚴，在方方面面樹立起標桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒。“八項規定”之所以抓鐵有痕、取得成效，就是因為中央領導身先士卒、率先垂范，時時處處從我做起，這才讓作風建設落地有聲。說一千道一萬，不如做出樣子給人看。要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕。領導干部變“給我上”為“跟我上”，就能積聚改進作風的強大正能量。

上面松一寸，下面就會松一尺；上面玩虛的，下面就會走過場。把領導標桿樹起來，還體現在從嚴從實。上級敢于把自己擺進去，下級就不敢見事不見人；上級敢于自我揭短，下級就無法遮遮掩掩。領導干部自我要求嚴、抓得實，下級就不敢松懈，壓力就會逐級傳導，好風氣就會一級帶動一級。

風成于上、俗形于下。各級領導干部在嚴與實上下功夫，認識深一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，一級做給一級看就能落到實處，第二批教育實踐活動就能不斷取得實效。(本報評論員)