高校為刷高就業(yè)率出招 小超市“簽”20位畢業(yè)生

狠招

不簽就業(yè)協(xié)議不發(fā)畢業(yè)證

湖北某高職院校大四學(xué)生小吳最近正為自己的就業(yè)協(xié)議蓋章而煩惱。他說，學(xué)校要求就業(yè)協(xié)議一定要蓋章，否則不發(fā)畢業(yè)證。“家里面有關(guān)系的，就去找個(gè)單位蓋一個(gè)，沒有關(guān)系的，自己打印一個(gè)，甚至‘PS’一個(gè)。學(xué)校不看你是真是假，反正有一個(gè)紅色的章在上面就可以了。”

小吳所在的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書記陳老師稱，學(xué)校會(huì)通過院系給負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的老師施壓，老師則會(huì)給學(xué)生畢業(yè)設(shè)置各種“障礙”，督促其盡快和用人單位簽訂三方協(xié)議。學(xué)校從來不給學(xué)院下達(dá)就業(yè)指標(biāo)，但要求每月上報(bào)各專業(yè)的就業(yè)率，并進(jìn)行排名，排名靠后的專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)被校領(lǐng)導(dǎo)“約談”。

陳老師還表示，學(xué)校之所以催促學(xué)生盡快簽訂就業(yè)協(xié)議，因?yàn)橛行W(xué)生明明已經(jīng)拿著幾個(gè)OFFER，卻還在猶豫觀望，讓學(xué)校無法掌握學(xué)生就業(yè)的真實(shí)情況，也浪費(fèi)了一些就業(yè)機(jī)會(huì)。雖然教育主管部門明令禁止學(xué)校將就業(yè)與畢業(yè)掛鉤，但就業(yè)率給學(xué)校招生和聲譽(yù)帶來的影響卻是實(shí)實(shí)在在的。其實(shí)，像他們學(xué)校這樣“不就業(yè)不允許畢業(yè)”的做法，在很多高校都存在，因?yàn)楦咝５木蜆I(yè)與招生已被緊密掛鉤。

2003年，教育部出臺(tái)了《促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》，要求對(duì)“就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，原則上要減少招生、控制招生或調(diào)低增幅”。

2005年，教育部更是規(guī)定，高校的招生計(jì)劃要與畢業(yè)生就業(yè)狀況適度硬性掛鉤。對(duì)連續(xù)2年就業(yè)率不足50%的專業(yè)要嚴(yán)格控制招生規(guī)模，就業(yè)率連續(xù)3年不足30%的專業(yè)要減少招生甚至停止招生。

妙招

開網(wǎng)店找公司“假就業(yè)”

和小吳一樣“不就業(yè)就不能畢業(yè)”的學(xué)生不在少數(shù)。小趙是東華理工大學(xué)大四的學(xué)生，6月就要進(jìn)行論文答辯了，目前除了要修改論文之外，他還要為給就業(yè)協(xié)議蓋章而頭疼。因?yàn)閷W(xué)院要求，學(xué)生們必須在就業(yè)協(xié)議上蓋上用人單位的公章，否則不能參加論文答辯。

“沒簽就業(yè)協(xié)議，就像考試掛科一樣，不能畢業(yè)。前幾屆畢業(yè)生都是這么過來的，大家都知道是潛規(guī)則，都必須接受。”小趙說。無奈之下，學(xué)校有些同學(xué)把開網(wǎng)店作為就業(yè)門路之一，班上幾名同學(xué)就注冊(cè)了一家網(wǎng)店，準(zhǔn)備賣江西土特產(chǎn)。但學(xué)院老師卻表示，開網(wǎng)店不能視為就業(yè)。最終，就業(yè)協(xié)議上的公章，則由小趙之前實(shí)習(xí)過的一家外貿(mào)公司負(fù)責(zé)出具。小趙說，他已經(jīng)和老板說明白學(xué)校就業(yè)辦如果來查怎么應(yīng)付，并且，蓋章只為解決“燃眉之急”，畢業(yè)后他們也不會(huì)到公司上班。

該校就業(yè)辦劉主任表示，學(xué)校此舉是想通過這些方法來給學(xué)生施加壓力，讓他們能積極去找工作。學(xué)校校長(zhǎng)劉慶成也坦言，學(xué)校也有自己的苦衷。低就業(yè)率導(dǎo)致一些專業(yè)減少招生或者停招，將直接影響學(xué)校的生源和收入，減少老師上課課時(shí)，一些沒有課上的老師不得不“下課”。因此，學(xué)校和老師不得不緊緊盯著學(xué)生的就業(yè)協(xié)議。

江西省教育廳高校就業(yè)辦的工作人員表示，他們沒有對(duì)高校下達(dá)任何就業(yè)率指標(biāo)，但會(huì)委托統(tǒng)計(jì)部門對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。一些專業(yè)如果連續(xù)3年就業(yè)率不理想，就必須停止招生。

土招

刻假公章“假裝”就業(yè)

近日，陜西西京學(xué)院大四學(xué)生小王說，學(xué)校要求學(xué)生畢業(yè)前必須將蓋了章的就業(yè)協(xié)議交到學(xué)院，否則不能畢業(yè)。直到5月底，他的工作依然沒有著落。為了能夠順利畢業(yè)，班上有同學(xué)向他支招，可以找外面辦假證的人做一個(gè)假公章。于是，他刻了一個(gè)食品貿(mào)易公司的假公章，蓋在了就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同上，這才勉強(qiáng)過關(guān)。在把“就業(yè)協(xié)議”交到學(xué)院的那幾天，他一直忐忑不安，擔(dān)心穿幫。

“其實(shí)很多人簽的就業(yè)協(xié)議都是假的。我們班30多個(gè)學(xué)生，真正找到用人單位的不到10人，其他都是找關(guān)系，或者找一個(gè)‘莫須有’的公司蓋個(gè)假公章‘假就業(yè)’。這些都是學(xué)校逼出來的。也不止我們一個(gè)學(xué)校這樣。”小王說，學(xué)校對(duì)外公布的就業(yè)率說有9成，他都不知道是怎么統(tǒng)計(jì)出來的。“我們很多人都是‘被就業(yè)’。”

該校一名學(xué)生輔導(dǎo)員劉明(化名)告訴記者，學(xué)校每年都要與各院系簽訂目標(biāo)責(zé)任書，院系再把指標(biāo)分配到各個(gè)班，最終，班主任成了學(xué)生就業(yè)的第一責(zé)任人。