15歲女生被老師批評(píng)罰寫(xiě)檢討 跳下4樓身亡(圖)

生命的沖刺

“當(dāng)童年走過(guò)年少/當(dāng)朋友走過(guò)我們身旁/當(dāng)師長(zhǎng)走過(guò)我們的生命/當(dāng)無(wú)數(shù)雙手臂撐起我們夢(mèng)想的天空/我們笑了，幸福地笑了/我們擁有這么多愛(ài)/我們應(yīng)該努力，更努力/因?yàn)椋瞬粖^斗枉青春。”

這是3月中旬，荷花和同班60多名同學(xué)一起宣讀的《愛(ài)與夢(mèng)想同在——致中考百日》誓言。當(dāng)這樣的聲音還在家長(zhǎng)耳畔回響時(shí)，荷花的離去令他們唏噓不已。“據(jù)我小孩說(shuō)，逝去的女孩平時(shí)是很活潑可愛(ài)的，屬于比較樂(lè)觀外向的類型，是個(gè)很有愛(ài)心的女孩，和她一起午托的同床同學(xué)小她一屆，休息的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)幫別人蓋好被子……唉，愿她一路走好。”一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。現(xiàn)在，學(xué)生多以沉默應(yīng)對(duì)同學(xué)的離去，家長(zhǎng)也漸漸不再提及這件令人傷心的事。

然而，一些學(xué)生還是掩藏不住自己思念的情緒。“我失去過(guò)太多人，不想再失去誰(shuí)。請(qǐng)你們愛(ài)惜生命好吧，愿你一路走好。”“你跳下樓摔在地上的那一刻是否想家人想朋友了？你堅(jiān)持了10分鐘后還能說(shuō)話是因?yàn)槟阒郎恼滟F了么？那你為什么不再忍下去面對(duì)自己？撇下我們一個(gè)人去天堂很好玩么？荷花（原文為死者姓名），你回來(lái)吧，我們都很想你！”荷花一位同學(xué)4月4日就曾連發(fā)了這兩條微博。

“一路走好，下輩子我在35中等你回來(lái)。”另一位同學(xué)則這樣表達(dá)自己的哀思。荷花隔壁班的一位同學(xué)說(shuō)：“畢竟初三了，4樓并不算低，希望你能回來(lái)；一路好走，望你在天堂的路上一路順風(fēng)。”

未等到中考的沖刺，荷花的生命就以這樣極端方式畫(huà)上句號(hào)。她臥室書(shū)桌前寫(xiě)的一張紙上，仍然留有“人不奮斗枉青春”的字跡，只是，那宣誓的“愛(ài)與夢(mèng)想”都已不在。

網(wǎng)友祭奠

萬(wàn)里獨(dú)行小熊貓：我都有點(diǎn)鼻酸了，小學(xué)妹太傻了，想想家人她怎么就忍心做傻事了，太不值。

rmyy：可憐的孩子，有時(shí)候真的就是一念之間就會(huì)做了傻事，現(xiàn)在想想，自己還活著，真不知道是不是幸運(yùn)，我曾經(jīng)拿著幾十顆安眠藥，把自己鎖在房間里，后來(lái)還是想到兒子，想死過(guò)的人，才能夠體會(huì)那種心情，唉，可憐的孩子，一路走好。

財(cái)神在招手：縱身一跳，孩子算是“解脫”了！逝去的，死是個(gè)終點(diǎn)；但對(duì)于生者，卻要永遠(yuǎn)承受失去親人的痛苦，一天天、一年年地反復(fù)咀嚼、品嘗，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭！死很容易，活著很難！愿逝者安息。

四季平安：作為一位母親，我能體會(huì)到失去孩子時(shí)，那種不相信事情發(fā)生的感受，作為老師，我也知道李老師的責(zé)任心很強(qiáng)，但如我是那個(gè)孩子，我會(huì)尋求家人的保護(hù)，而不是自尋短見(jiàn)。孩子的家長(zhǎng)節(jié)哀吧！孩子，到了天堂，別再這么軟弱了。

Ytxwz：人世最大的痛莫過(guò)于喪子之痛。同為人母，同為人父，尊重事實(shí)，留給死者一份清白和尊嚴(yán)，留給死者父母舔平心頭之痛的空間。