奧數改頭換面為擇校 這邊明令禁止那邊暗渡陳倉

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擇校熱催火奧數剛需

為何取消了加分，奧數還依然紅火？從三年級就開始讓孩子學奧數的鵬鵬媽媽關注升學有幾年了，她的眼里，現在的民辦名?！靶∩酢笨荚嚲褪且粓鲎兿嗟膴W數競賽：“思維很抽象，有些題連大人都做不出來，但名校就考這個，不會就上不去，你學不學？”有知情人發表看法，奧數雖取消了加分，但仍然是升學的重要砝碼，因為也許考題里會存在，也許“小升初”仍以此為考核參照，也許奧數還是名校錄取的指標，而這若干“也許”肯定的成分當然會占很大比例，這也正是絕大多數家長為什么“放不下”奧數的真正原由。

教育部門一位工作人員稱，如果找不到比奧數更好的選拔考試方式，奧數熱就很難降溫。再者奧數將一些難題歸類，總結解決方法，學過的孩子會在考試中有一定的優勢，這也令不少家長趨之若鶩。孩子即將步入小學的高明女士發表了自己的看法，個別孩子確實在奧數方面有天賦，也許未來能成為數學家，這種情況如果不學那是耽誤孩子。我一個朋友的孩子就是以這個特長保送到北大。但是對大多數人來說學奧數沒必要，尤其是小學低年級學生，因為這些題容易使孩子產生挫敗感，因此缺乏信心，厭惡數學。孩子感覺數學很有趣、很簡單，喜歡上才會去學。過度強調奧數，反而有可能耽誤了孩子在其他方面的天賦，影響孩子開發其他方面的特長?！备呙髋繋鈶嵉乇硎荆骸拔也粫娖任业暮⒆尤W奧數，即使它影響考學我也絕不妥協，因為如果整個教育的環境已經發生畸變，我也沒有必要讓我的孩子感染其中。我很期待教育環境的進一步凈化和理性回歸?！?/p>

早在2005年教育部就有明確規定，公辦的初中、小學禁辦奧數班，隨后逐步取消了奧數加分。今年開學初，教育部再次重申，個別學校和培訓機構不公開地把奧數成績與入學成績掛鉤現象嚴重干擾了義務教育學校學生的入學秩序，加重了學生的課業負擔、精神壓力和家長的經濟負擔，必須斬斷奧數與招生掛鉤的利益鏈。我省于2009年發布了《關于全省中小學深入實施素質教育規范辦學行為的意見》，這些都是促進我省學生全面發展的重要步驟。只有更有效地實施這些措施，推進義務教育均衡與改變中高考制度，才能讓瘋狂的奧數回歸理性。(記者張瑜 劉劍)