奧數改頭換面為擇校 這邊明令禁止那邊暗渡陳倉

1200元8節課，每節課45分鐘，這是五年級的鵬鵬媽媽最近新找的奧數班報價。“打聽了好多家長，去年這個班的考試平均分很高。孩子馬上要考初中，我和幾個家長一起商量報的這個班，雖然不便宜，但只要能提高幾分錢就算沒白花。”

曾被教育部門明令取消加分，禁止與義務教育升學掛鉤的奧數為何仍深受學生和家長們的重視？記者調查發現，奧數在我省不僅未見消失，近年來還有改頭換面大行其道的趨勢，其供求市場可見一斑。

家長

應試擺首位 興趣放一邊

思維訓練、拓展班、教育培訓、數奧班……這些聽著讓人耳熟的名字，近兩年又有了另外一個身份：奧數班隱蔽叫法。除了依附在學校周圍的課外輔導班，更多的不掛牌奧數班甚至就開在小區的居民樓里，除了鄰居，要有知情人領路才能找到。

哈爾濱的奧數班種類繁多，除了按不同年級分別授課外，還分大班額、小班額、一對一、考前沖刺等類型。老師也參差不齊，一般按知名度和班級人數定價，一節課幾十元到五六百元，相差懸殊。老師的優劣大多依其所在學校水平和家長們的口口相傳作為評價，有時遇到名校老師開課，還會出現家長排隊報名、四處托關系請老師的現象。

“從前的奧數是為了培養孩子探索數學奧秘的興趣，今天的奧數帶有附加的甚至是喧賓奪主的目的和意義，現實中學它最重要的意義就是為了能托底考上好學校。也正因如此，學奧數鍛煉邏輯思維、培養興趣的意義反而成了附屬品。”哈市和興路附近一所小學四年級學生婷婷的爸爸高先生對記者如是說。他還向記者抱怨，“雖然現在已經明令禁止奧數與升學、好學校掛鉤，但為什么大家還在帶著孩子拼命地學？家長們還有需求，說明教育里還是有明遵暗違的東西存在，單純為了孩子培養數學興趣這無可厚非，但如果是迫于某種畸形的壓力而不得不補奧數，則讓事情變得毫無意義。”

在哈爾濱各大書店，中小學奧數參考書成排擺放，在教育類圖書中占了一大塊，不時有學生和家長過來挑選。初中二年級的媛媛是自己要求補習奧數的：“我的成績在班級一般都在前5名，班里前10名的同學沒有不上奧數的。我數學本來就弱，哪敢再落下？”這種“隨大流”的心態在許多學生中存在，看別人學也跟著學，卻并沒有明確目的：“課外要學的總得比課本有難度，喜不喜歡不重要，重要的是考試時更有把握，大家都補這個，應該差不多。”媛媛的奧數之旅與她眾多的課外補習班一樣成為日常生活的一部分。

有些家長質疑，對于看不出一點數學天賦的孩子，學習奧數對他們來說是一種折磨。孩子剛上二年級的尹先生告訴記者：“我打算讓我的孩子只要全面掌握了課內的知識就行，總之，不應該讓那么多孩子都來學奧數，那是個別有天賦的人的事情。”