“他們同樣是祖國的未來”——代表委員聚焦農民工子女教育問題

在城市就讀：如何實現教育公平？

政府工作報告提出，要加快推進戶籍制度、社會管理體制和相關制度改革，有序推進農業轉移人口市民化。易鳳嬌認為這是政府發出的一個積極信號，她希望能夠進一步放寬戶籍限制，使農民工子女也享受教育平等。

曾香桂建議，政府可以參照社保卡的形式為農民工子女辦理“義務教育卡”，對農民工子女提供一定額度的補助，用于繳納民辦學校所需費用，差額部分由農民工支付，余額部分只能購買學習用品。

她認為，政府應加大對民辦學校的扶持和監督力度，幫助民辦學校提高辦學質量，包括制訂民辦中小學辦學規模標準，督促民辦學校配足配齊教師，提高民辦教師待遇，加大對民辦教師培訓力度等等。

“義務教育是國家教育基本政策之一，外地農民工為流入地經濟發展創造了財富，流入地要持續發展也離不開農民工，因此為農民工子女提供良好的教育是實實在在的民生事業?！痹愎鹫f。

留守兒童：如何為他們提供更好的教育？

相較于在城市就讀的農民工子女，在家鄉留守的適齡兒童群體更為龐大。如何才能為他們提供更好的教育？

鐵飛燕認為，首先應該建立完善留守兒童權益保障法律法規，明確未成年人保護法的實施主體和責任單位相關責任。她建議，設立專門的兒童權益保障機構或指定婦女聯合會組織實施，切實保障未成年人受教育等相關權益，并將留守兒童父母探親假納入勞動合同法相關規定。

鐵飛燕說，政府應加強管理，建立“留守兒童”成長檔案，以學校、社區為單位，對留守兒童的生活、思想、學習和家庭教育情況進行調查摸底與動態跟蹤，根據檔案記錄情況有效開展工作。同時，應豐富留守兒童文化娛樂生活，并開設中小學心理健康教育課程。

全國政協委員翟美卿建議，在全國范圍內推進家庭教育納入政府公共服務體系，防止留守兒童成為家庭教育的盲區，為留守兒童家庭教育提供有針對性的指導。（記者劉華、秦交鋒、雷敏）